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记叙文
她委屈了
作者:曾奕之| 指导老师:胡泽姣

我走出房门,看见了一地的玻璃碎片,而在客厅的(里)只有一个九岁的(彤彤)妹妹(彤彤)和五岁的(小宝)妹妹(小宝),那这个花瓶是谁打碎的(呢)?(文章开篇设置悬念,激发读者阅读的兴趣,很好!)

我一声问(了一)下(,)没有一个人回答,我当然不相信一个五岁的小孩能打碎一个那么大的花瓶,所以一定是彤彤!(武断断案,为下文作铺垫。)

我说:”刘佳彤,你为什么把花瓶打碎了?”她激动得一下子从椅子上跳起来,猛地伸出两手紧紧抓着我的肩膀,使劲地摇晃着,嘴里又叫又喊,好一会儿,她才停下来,我才睁开眼睛,见她一张脸红(因激动而涨)得像两片桃花,鼻尖上冒着一粒粒汗珠,大眼睛进溅着闪闪的泪光。“不是我!”她大声地叫道。(,)“这怎么可能是我?”她(继续)说,“我刚刚明明在书桌那坐的,离那个打碎了的花瓶八丈远,怎么是我碰掉的?”她的声音比平时高了几倍,她眉头紧皱,脸上通红,想说话但不知道说啥,十分无奈的(地)双手一瘫(摊),往沙发上一坐,怒气冲冲地盯着小宝,好像心中燃烧的火,随时随地的就要冒出来了。(人物刻画栩栩如生,形象生动。)

我看她那个样子,怒气立马就上来了(,)大喊:”什么不可能是你给碰掉的?那么大个花瓶,她那么小一个,怎么把它碰掉的(吗)?你说啊!”她惊呆了!没有想过,(到)我居然这么护她(小宝)!她怒气冲冲地瞪着我,一句话也没有说,转身哭着跑去回了房间。头都没有回一下,我看见她把门狠狠(一)摔,(我)更生气了,我把门打开。看(只)见她坐床边上,眼角泛着泪,两手拿着枕头,一遍又一遍她往床上摔,似乎在发泄自己,

我走出房间盯着小宝,小宝怯怯的(地)看了看我说:”是我打碎的。”

我知道,她被委屈了。(那一刻,我后悔了,我明白了没有调查,就不能随便根据主观臆断,随意作出结论。)(给文章设计一个完美的结尾,点明主旨。)

综合评价:
曾奕之小朋友是一名写手,小作者善于结合生活选材写作,反映自己成长过程中的点滴,感悟人生道理,立意深刻。小作者善于运用写作技巧写作,本文采用设置悬念的手法开篇,激发了读者阅读的兴趣,最后结局出人意料,又在情理之中,层层推进的写作方法,使得文章情节跌宕,可读性强。其次,小作者善于刻画人物,对于彤彤这一人物形象的刻画可谓精彩传神,围绕因受到我的误解而进行的语言、动作、神态等等的描写,语言生动形象,富有表现力。揭开悬念是意料之中的结果,小作者简而言之,语言凝练,一详一略,表述自然。美中不足的是结尾收束仓促,点出主旨就能起到画龙点睛的艺术效果了。
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