小小的手心世界
作者:严鑫泽| 指导老师:刘月霞
老师说：“手心里有一个世界！”同桌小声地对我说：“怎么可能！”我心里想：手心里有筋、有纹、有肉，哪里来的世界？世界有高山、河流和车子，这儿什么都没有，（没有意义，建议删去。）难道有我看不见的微生物？（开头点明标题，最后一句疑问句引出下文，激发了读者的阅读兴趣。）
让我来仔细看一看。这个“世界”也太小了，我用尺子量了量，长只有8厘米，宽只有6厘米，一共只有48平方厘米。只可以住进几只小蚂蚁和几只蚕宝宝，就连蝴蝶和蜻蜓都嫌它小，连小兔子的一只脚都放不进去。（具体的数字突出了手心的小，欲扬先抑。）
再仔细瞧瞧，我找到了三条大河，其中两条相交成了一个“入”字，另一条就像数字“1”，我仿佛看见了清澈的河水缓缓流淌，我仿佛听见了哗哗的水声。
把手指绷直，我看见了三座高山！它们连绵起伏，好像海上的波浪。呀，我，我仿佛看见了绿色的小草茁壮成长，我仿佛听见了清脆的鸟叫声，一派生机勃勃的景象。
哇！这儿还有一条条纵横交错的大马路，我仿佛看见了汽车子在大马路上穿行，我仿佛听见了一阵阵响亮的喇叭声在我耳边响起。
再仔细找找，这儿还有一块盆地，有花草树木，我仿佛看到了五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，我仿佛闻到了玫瑰花的香气沁人心脾。（详略结合的写作手法突出了手心世界的奇妙，句式单一，不够生动。）
原来，手心里真有一个世界呀！
综合评价：
这篇作文创意十足，标题富有新意，激发了读者的阅读兴趣。文章共有七个自然段，条理清楚，主次突出，小作者想象力丰富，将小小的手掌幻化成一个奇妙的世界，饶有趣味！第一自然段点明标题，最后一句设疑，引出下文。第二自然段通过具体的数字和类比的手法突出了手掌的小，欲扬先抑，为下文的内容做铺垫。三至六自然段是文章的主要内容，小作者把手掌想象成了大河、高山、马路、盆地，但是句式比较单一，有些枯燥，建议采用不同的句式让文字变得形象生动，请参考老师修改后的内容。最后一段首尾呼应，总结全文。
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