我的动物朋友
作者:姜懿轩| 指导老师:王蕾
几个月前，我让妈妈给我买几只小仓鼠，可能是因为我太希望有一个动物朋友，妈妈终于答应给我带两只毛绒绒的小仓鼠回来。(开篇点明文章的主要描写对象)
这两只小仓鼠身体胖嘟嘟的，毛色为黄色，中间夹着几条黑色的条纹，耳朵大大的，两颗像黑豆的眼睛一闪一闪，身体圆滚滚的，它们还有一条不易察觉到的小尾巴，一扭一扭的，可爱极了。（观察细致，表现出对小仓鼠的喜爱之情）
我把它们中一只较小的仓鼠叫小黄球，另一只较大的叫大毛球。这两个小家伙跟了我相处了很长的时间，如今长得很大了，也不再像之前那么调皮了。（这里可以描写一些之前调皮的片段和现在的安静作对比）
它们特别爱吃瓜子，有一次，我想搞明白仓鼠会不会自己扒（剥）瓜子，能不能自己打开外面的壳？为了得出结论，我把一堆瓜子放进关养仓鼠的笼子里，只见仓鼠们不慌不忙的（地）拿起一个瓜子，开始“咔咔咔”地吃了起来。不一会儿就把壳扒（剥）掉，果仁吃进肚子里了，我觉得很新奇。从那以后它们喜欢上了瓜子，每当我不给瓜子，它们就“吱吱”叫唤，真没办法！（用嫌弃的语气反衬对小仓鼠们的喜爱）
他们不仅爱吃，还很爱睡觉。每天至少睡11个小时左右，不然它们绝对不会起床。
这两个可爱的小仓鼠陪伴了我好长时间。你们喜不喜欢我的小仓鼠呢！?(结尾短小精悍，又能切入中心，是巧思，很好)
综合评价：
小作者能够在之前的文章基础上进行修改总结，老师对你积极上进的态度给予肯定。这次的作文修改了一些错别字，文章的质量得到提升。整篇文章逻辑严谨清晰，首先，在开篇点明文章的主要描写对象；其次通过细致观察，将小仓鼠们的特点描写出来，观察细致，可爱的形象跃然纸上，表现出对小仓鼠的喜爱之情，老师看到都觉得小仓鼠们太可爱了；然后对小仓鼠们得不到吃的就“吱吱”叫唤，表现的无奈，用嫌弃的语气反衬对小仓鼠们的喜爱，这点非常好；最后文章的结尾之处，用问句隐隐带着炫耀的语气，精炼巧思。通篇都能感受到小作者对小仓鼠们的喜爱之情，如果在第三段可以描写一些之前调皮的片段和现在的安静作对比就更好了。
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