走进春天
作者:刘浩轩| 指导老师:陈加云
春姑娘悄无声息的走到了我们的身边，向世界打了一个招呼。（拟人的修辞手法）
春姑娘来了，春雨也绵绵落下。它滋润了大地，小草偷偷地从土里钻出来，露出了尖尖的小脑，（；）它滋润了竹林，小小的竹笋们争先恐后的从土里探出头来；它滋润了田野，禾苗便贪婪的吃吸吸起可口的雨露，一片生机勃勃。（结构整齐）
春姑娘来了，春风也跟了过来。它吹过河流，本来冻成冰的河水一下子哗哗流下；它吹过杨柳，一团团棉花似的柳絮在微风中飘来飘去；它吹过学校，学生在操场上做操，大家真朝气蓬勃呀！
我要去探访春天了。（感情细腻）我走进公园，紧紧追随着春姑娘的脚步，最后，我停在了一片花坛前。花坛里种着许多花呆（朵），它们个个像五彩缤纷的仙女，姹紫嫣红，争奇斗艳，美不胜收。继续跟着春姑娘小跑，不经易间爬上了山坡，环顾四周，一朵呆金黄的迎春花在阳光下娇丽地绽放着，美丽极了。不知不觉，我走进了田野。举目望去，一大片油菜花正随风舞蹈，勤快的小蜜蜂一会儿飞到那儿跟花说说悄悄话，一会儿又飞回来跟花做游戏。碧绿的的禾苗像一块美丽的绿毯子，几呆（朵）紫色小花将千（绿）毯子装点的格外精神，秀气。
大家都在追寻春的脚步，公园仿佛都比以前热闹许多，可能是因为春姑娘来了吧？（！）
“一年之计在于春”春天已经来临，我们应该更加努力的学习，一起追随春的脚步，不负这大好时光。（点明主旨，深化主题，强化文章的实意。）
综合评价：
老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。作为五年级的学生，你的作文居然一点问题都没有还写得很好。比喻、拟人等修辞手法也是信手拈来，避免了干巴巴的直接叙述。你的文章读起来就像童话故事一般的美好，你所写出来的就是你心里所想的，老师觉得你也是一个很优秀的孩子。第一段给人的第一印象就很好，运用拟人的修辞手法，将春天人格化了，生动地写出春天到来时的美好。美中不足的是，应该要多注意标点符号的使用，要准确的运用标点符号，才能使得文章更加完美。
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