快乐的大课间
作者:王晨越| 指导老师:马爱莲
“小松树,快长大,绿树叶,新枝芽,阳光雨露哺育它,快快长大,快快长大!......”伴随着悠扬的歌声,我们快乐的大课间开始了!(总领全文,吸引读者兴趣,引人入胜。)
同学们各自手持金黄色小花球,精神抖擞地奔向大操场。同学们在操场上欢呼着,跳跃着,嬉戏着,原本宁静的校园一下子变得沸腾起来。
在大家的热切期盼中,跳花球游戏终于开始了。跳花球一共有两部分:单人跳花球和集体跳花球。首先,我们每个人自己跳,将花球放在面前,绕着花球前后跳。“迟日江山丽,春风花草香,”夹杂着阵阵花香的微风拂在脸上,暖洋洋的眼光照耀在每个人的身上,感到暖和,舒服。我们在太阳下蹦蹦跳跳,像一只只自由自在的小兔子。花球似乎也变成了一个个小精灵,在我们的脚下跑来跑去。站在我前面的小红,两脚一蹬,双手一摆,像一只灵活的小燕子,动作轻盈,脚下生风。同学们欢声笑语,兴高采烈,刚才跑步的疲惫早已烟消云散。
接着我们开始进行集体“穿越小树林”的游戏。同学们展开双手,抓住花球,排成一字形“树林”。其他人弯着腰,手拿花球握在胸前,低着头,依次从一颗颗金灿灿“小树”的“树林”中穿过。不一会儿,大家玩的满头大汗了。由于忘我的投入游戏,大课间一会儿就结束了。
大课间是多么的有趣,多么的丰富多彩,大课间活动不仅锻炼了身体,而且给我们带来了无穷的快乐!(结尾抒情,呼应文题,点明中心。)
综合评价:
王晨越小作者第二次提交的作文校正了之前的小问题,使得文章整体行文流畅,语义通顺。分段合理,结构清晰。能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。你很擅长人物描写与刻画(动作描写、语言描写、神态描写),以后可以尝试加入一些心理描写。第二个建议是希望你不要仅仅为了写事而写事,仅仅为了写游戏而写游戏,你应当加入人生哲理或者抒情部分,比如写游戏过程中你们团结协作,突出团结的力量。这样主旨就有升华,整篇文章就有“灵魂”了。
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