同学们，今天我们来玩一个猜猜她是谁的游戏吧。请竖起小耳朵仔细听，我要开始提示了。她有一头乌黑的短发，但可以扎起来。她的眼睛一闪一闪的，像两颗闪闪发光的黑色珍珠。她的眉毛细细的，笑起来弯弯的。（段评：本段是游戏的开篇介绍和人物外貌提示,引入自然,用到了比喻手法写眼睛,很有画面感~ 不过可以补充一点点小细节,比如她平时扎头发的小装饰,能让人物的外貌特点更特别,大家更容易猜到是谁哦。修改版：同学们,今天我们来玩一个猜猜她是谁的游戏吧。请竖起小耳朵仔细听,我要开始提示了。她有一头乌黑的短发,发梢翘翘的,平时总别着个草莓小发夹,刚好能把头发扎成一个小小的翘马尾。她的眼睛一闪一闪的,像两颗闪闪发光的黑色珍珠。她的眉毛细细的,笑起来的时候弯成了两个月牙儿。）

她画画很好，经常在小区与学校画画。她主要是画人和画眼睛。有一次放学，我和她一起到小区是画画 (改：里画画) ，她画的是一个小女孩的眼睛，大大的，像会说话一样。但是她只画了一只眼睛，就是右眼。我问她“你为什么不画左眼呢？”她说“因为左眼比右眼还要难画，我不会画。”我说：“哦，如果你把左眼画出来，一定会很好看的！”（段评：本段写了朋友擅长画画的特点,选了画眼睛的小事例很真实可爱,不过有两处可以优化:一是把笔触碰画纸、低头琢磨的小动作补充上,二是写一写你当时盯着她画的眼睛的感受,能让整个场景更鲜活。修改版：她画画特别厉害,放学写完作业后,我们总爱在小区的石桌边凑着头画画。她最擅长画人物,尤其爱画亮晶晶的眼睛。有一次放学,我们搬着小凳子坐在小区的大樟树下画画,她一笔一笔细细勾着线,画的小女孩的右眼圆溜溜的,高光点得亮闪闪,像马上就要眨动着说话一样。可画到一半她忽然停了笔,笔尖悬在纸面上半天没落下。我凑过去问她:“你为什么不画左眼呢？”她挠挠头红着脸说:“因为左眼的眼神要画得和右眼呼应,比右眼难多了,我现在还没把握画好。”我赶紧给她打气:“哦,没关系,你慢慢试,要是把左眼画出来,一定会比现在还要好看一百倍！”）

她还是一个非常搞笑的女孩子。课间的时候，我们经常会讲一些笑话，她听见那一些笑话，只要她认定很好笑的动作，她就会做和笑话一样的动作，搞得大家哄堂大笑。还有一次，我和她和妹妹一起在小区里做游戏，结果，妹妹被气走了。走之前，她做了一个很好笑的动作。妹妹走之后，她就和我妹 (改：她就和我) 做了一样的动作，声音都一样。我们当时笑得很大声，我们开心极了。（段评：本段抓住了朋友搞笑的性格特点,写了两个有意思的小事例,充满生活气息,不过两处可以调整:一是把她模仿笑话里的动作时大家的反应写得更具体,二是补一点点她模仿妹妹时的小细节,比如皱着学妹妹鼓嘴的样子,画面会更有趣。修改版：她还是一个特别搞笑的女孩子。课间的时候,我们总凑在一起讲漫画里的笑话,只要听到好玩的情节、好笑的动作,她就会立马站起来,晃着脑袋学着角色的样子扭来扭去,挤眉弄眼的,把周围的同学逗得趴在桌上哄堂大笑。还有一次,我和她还有我妹妹一起在小区里玩追泡泡的游戏,妹妹没抢到最大的泡泡器,噘着嘴气呼呼地跑走了,走之前还故意叉着腰跺了下脚。妹妹刚走远一点,她就学起妹妹刚才的样子,叉着腰跺着脚,连噘嘴的弧度都一模一样,嘴里还学着妹妹奶声奶气的语气嘟囔,把我逗得直捂肚子,笑得连腰都直不起来,那天我们开心极了。）

听我说了那么多，你们知道我说的是谁了吗？（段评：本段是全文的收尾提问,呼应开头的猜人游戏,很有互动感。可以稍微补充一点点大家熟悉的小细节做最后提示,让收尾更完整哦。修改版：听我说了这么多,那个画画时会挠头、总把我们逗得笑个不停的小姑娘,你们知道我说的是谁了吗？）