窗外下着雨，我望着窗外雾蒙蒙的天，今天早上出门的时 (改：的时候) 没有带雨伞。（段评：本段作为故事的开头,自然点出了下雨忘带伞的核心矛盾,为后续情节做了铺垫。但目前的描写比较平淡,缺少能烘托低落心情的小细节,我们可以补充一点当时的小感受,让开篇的情绪更真实,更能吸引读者往下看。修改版：窗外淅淅沥沥下着冷雨,我望着雾蒙蒙的灰蓝色天空,忽然猛地拍了下脑门:今早出门急,居然把雨伞落在玄关的挂钩上了。）

到放学的时候同学们纷纷拿出雨伞走了出去，我走到走廊看到外面的雨快要停的迹象一点也没有，同桌朋友张豪说：“你没带伞啊，我的伞借给你，我家离学 (改：离学校) 很近的，你明天记得还我就行了。”我说谢谢你了呀，我十分的开心。（段评：本段把同学借伞的核心情节写清楚了,人物的善意很温暖。不过现在的对话和场景太直白啦,我们可以补充一点你当时站在走廊里的焦急状态,还有同桌说话时的小神态,让人物形象更鲜活,故事的画面感也会更强。修改版：等到放学,同学们都撑着花花绿绿的伞陆续走出校门,我攥着书包带站在走廊边,盯着瓢泼的雨脚直发愁——半点雨要停的迹象都没有。同桌张豪收拾好书包走过来,晃了晃手里的伞笑着说:“你没带伞啊？我的伞借你,我家离学校特别近,跑两步就到,你明天记得还我就行。”我连忙接过伞,心里一下子暖烘烘的,连说了好几声谢谢。）

出了校门口，用雨伞撑着雨伞 (改：撑着雨伞) 走在回家的路上，心情特别的好，雨伞挡着冷雨，但吹向脸的冷风似乎也没有那么冷了，这时候我的心暖融融的。（段评：本段写出了撑伞回家时暖融融的心情,情感很真挚。现在的描写可以多加点感官细节,比如雨丝的触感、伞面的温度,把“冷风不冷”的感受写得更具体,让读者也能跟着你感受到那份藏在伞下的暖意。修改版：我撑着伞走出校门,踩着积水慢慢往家走,连脚步都变轻快了。伞面稳稳挡住了斜飘的冷雨,吹到脸上的风裹着点雨丝,居然也没那么刺骨,我攥着伞柄的手暖乎乎的,整颗心都浸在软融融的暖意里。）

到了第二天，我为了感谢他，在去学校的路上我给他买了一些饼干，给了他雨伞还给了他后 (改：把雨伞还给他后) 顺便把饼干给了他，他当说 (改：他当时说) 不用了，我说是给他特意买的，是为了感谢他把雨伞借给了我，在昨天晚上我想该买什么给他，我想了好久，最终还是送了给他买饼干 (改：给他买了饼干) 。（段评：本段写你第二天特意准备小礼物感谢同桌,心意特别真诚。不过现在的叙述有点啰嗦,语句还有点重复绕口,我们可以理顺叙述顺序,把前一晚琢磨要送什么的小细节简化得更自然,让整个道谢的过程更流畅。修改版：第二天上学路上,我特意绕到小卖部,挑了两包他平时最爱吃的草莓饼干。到了教室我先把伞递给他,再把饼干塞到他手里,他连忙摆手说不用这么客气,我认真地说:“这是我特意给你买的,昨天多亏你借我伞我才没淋成落汤鸡呀。”）

第二天也给了他东西给了他后 (改：把东西给他后) ，我就想他把伞借给我时，比吃了十个饼干还要甜，原来最珍贵的暖，从来都不是什么惊天动地的大事，可能是雨天时递过来的雨伞，这一点的善意，这点温暖就像小火苗，足够在往后的日子里，每次想起都觉得暖意盈怀。（段评：本段作为结尾,从借伞的小事里提炼出温暖的感悟,主题特别积极。现在的升华可以更贴合你自己的真实感受,不用讲空泛的大道理,把“暖融融的小火苗”的感受和你具体的生活体验结合起来,让这份小善意的感动更真切动人。修改版：把伞和饼干递给他的时候,我忽然觉得,他昨天把伞塞到我手里的那个瞬间,比我手里的十包饼干还要甜。原来最珍贵的暖意从来都不是什么惊天动地的大事,就藏在雨天递过来的那把伞里。这点小小的善意像颗暖融融的小火苗,之后每次下雨想起这件事,我心里都会漫开软乎乎的暖意。）