“望”这个字对我来讲有着巨大意义，是希望，也是盼望。（段评：本段作为全文的开头,直接点出“望”对自己的特殊意义,开门见山紧扣主题,想法很不错哦。不过现在的表达比较简略,没有把“望”和你接下来要讲的买书故事关联起来,会让读者一开始有点摸不着头脑。你可以试着把这个抽象的“望”和你心里具体的小期待挂上钩,让开头更有代入感。修改版：“望”这个字对我来讲有着特别的分量,它藏着我心里攒了好久的小期待,是想摸到心仪课外书的盼望,也是慢慢靠近小目标的希望。）

　　我一直盼望能拥有几本向往已久的课外书，甚至给自己订了个存钱买书的计划，想用自己的零花钱买下它们。（段评：本段交代了你想要买书的起因,内容很真实,完全是小朋友的真切想法。不过目前的叙述有点平,没有写出你对那些课外书的向往有多强烈,你可以补充一点点平时惦记这些书的小细节,让这份盼望更有说服力。修改版：我一直盼着能把书店里盯了好久的几本课外书抱回家,连封面上的插画我都能记个大概。我特意给自己定了个存钱计划,就想用自己攒的零花钱,堂堂正正把它们买下来。）

　　从九月末开始，我开始认真存钱。平时父母给我的五元零花钱，我不再随意地买小零食，小玩具，全都小心翼翼地装进钱包里。每次把纸币放进钱包里，我的心里就多了一份盼望，也意味着我离目标又进了一步。写完作业后，我会数一数钱包里的钱，看看离目标还差多少。（段评：本段写你开始存钱的日常,细节特别扎实,比如把零花钱小心翼翼装进钱包、写完作业数钱的小举动,都特别真实有生活感。现在的小问题是可以再加点小反差的细节,比如路过小卖部看到以前爱吃的零食时的小纠结,更能体现你为了存钱的用心,让这份坚持更生动。修改版：从九月末开始,我认认真真开始执行存钱计划。平时爸妈给的五元零花钱,我再也不晃悠着去买橘子糖和闪光小玩具了,全都平平整整叠好,小心翼翼塞进钱包最内层的小夹层里。每次把纸币放进去,我心里就甜一下,感觉离想去的书店又近了一步。每天写完作业,我都要把钱包掏出来,一张一张数清楚,掰着手指头算还差几块钱就能凑够。）

　　日子一天天过去，钱包里的钱越来越多，我终于存够了钱，可以去买书了。我常常在想自己拿到这些书的样子：摸着崭新的封面，一页一页地仔细品读，跟着书中的主人公一起冒险。这个盼望像一颗种子，在我心中慢慢发芽。（段评：本段把盼望比作种子的比喻用得特别棒,很符合小学生的童真想法。现在可以给你想象中拿到书的场景再加一点点感官细节,比如新书的油墨香味、翻页时沙沙的声响,不用多写几笔就能让画面一下子活起来,让读者也跟着你一起期待。修改版：日子一天天滑过去,钱包里的纸币攒得越来越厚,我终于数清楚:钱够买书了！我总忍不住偷偷想拿到书的样子:指尖蹭过崭新的封皮,闻着淡淡的油墨香,一页一页慢慢翻,跟着书里的小主人公去森林里冒险。这份盼望真的像我埋在花盆里的向日葵种子,悄悄在我心里冒出了嫩绿色的小芽。）

　　时间如白驹过隙，我靠自己的努力得到了4本书，但盼望的种子还是在生长，我现在还是会存钱买书。这份盼望，使我懂得珍惜，懂得努力，也让我更加热爱阅读。（段评：本段作为结尾,总结了自己的收获,主题积极向上。现在“时间如白驹过隙”这个成语对小学阶段的你来说有点太成人化啦,和前面童真的存钱故事风格不太搭,后面的感悟也可以结合你平时翻旧书的小细节来写,不用讲大道理,自然就能把主题升华得很温暖。修改版：攒钱的那些日子好像没过多久,我就抱着四本沉甸甸的新书回了家。可我心里那颗盼望的小芽还在慢慢长,直到现在我还是习惯把零花钱攒下来换新书。这份小小的盼望,让我舍不得乱花每一块钱,也让我捧着书的时候,比以前更珍惜每一页纸上的故事。）