暖是早晨从窗口透进来的一shú (改：一束) 阳光，暖是冬天里一杯热茶。（段评：本段作为全文的开头,用两个具象的事物点出“暖”的主题,写法很清新,一下子就抓住了文章的核心。现在的内容还可以更有层次感,用简单的排比把“暖”的感觉铺得更开,让开篇更有画面感,自然引出后面的故事。修改版：暖是早晨从窗口透进来的一束阳光,暖是冬天里捧在手心的一杯热茶,暖也是藏在生活小细节里的细碎温柔。）

冬天，外面被寒气包guǒ (改：包裹) 着，凉风毫不留情的 (改：毫不留情地) 吹过草地，使花儿低下了头，让蚂蚁吹着冷风去寻找食物。（段评：本段是环境描写,写出了冬天室外的寒冷氛围,为后文写“暖”做了很好的铺垫。目前的描写可以再调动一点感官细节,比如加入风吹在脸上的触感,让冷的感觉更真实,和后文的暖意形成更鲜明的对比。修改版：冬天,整个世界都被寒气包裹着,凉风毫不留情地刮过草地,刮得花儿垂下了脑袋,连出来找食物的蚂蚁都被吹得缩起了身子,风刮在脸上像小刀子蹭过一样发疼。）

清晨，我被闹钟吵醒，妈妈早起为我制作早餐。“老二快点要迟到了。”我吃着早餐，穿着羽绒服，穿上鞋子，刚把手搭在门把上准备出门，这时妈妈叫住了我站在我面前说：“先别走！看看我给你买了什么！。 (改：什么！) ”说着妈妈从背手 (改：背后) 拿出一双新手tào (改：手套) 。原来上次和妈妈提过一嘴自己的手tào (改：手套) 破了的事她一直记在心上，妈妈把新手套递给了我，我接过手套时发现，妈妈的手套竟也因为用太久破了，比我的手套破的洞还要大。“妈妈你怎么不给自己买一双新手套呢？”我开口问到 (改：问道) ，妈妈笑了笑摆手说：“没事我用不用手套都一个样，我手暖和的很 (改：暖和得很) ，而且这手套还能用呢换来干嘛。”妈妈穿好衣服便去上班了。（段评：本段详细讲了妈妈送新手套的故事,情节很真实,藏在细节里的母爱特别打动人。现在可以补充一点你接过手套时的小动作和心里的小感受,让情感更自然流露,同时理顺部分语句的停顿,让叙述更流畅。修改版：清晨,我被闹钟吵醒,妈妈早早就起身为我做早餐。“老二快点,要迟到了！”我三口两口吃完早餐,裹紧羽绒服蹬上鞋子,刚把手搭在门把上准备出门,妈妈忽然叫住我,站到我面前笑着说:“先别走！看看我给你买了什么！”说着她从背后拿出一双新手套。原来上次我随口提了一嘴自己的手套破了,她一直记在心上。我接过新手套,指尖却碰到妈妈的手,这才发现她自己的旧手套破了个大洞,比我之前那只的破洞还大。“妈妈你怎么不给自己买一双新手套呢？”我忍不住问。妈妈摆了摆手笑着说:“没事,我用不用手套都一个样,我手暖和得很,这旧手套还能凑合用,不用换。”说完她裹紧外套就出门上班了。）

我走到教室后，看见每位同学的脸都被风吹得红得像苹果，我坐回位置上同桌拍了拍我的肩递给我一半红shǔ (改：红薯) 说：“一起吃吗？”我接过红shǔ (改：红薯) ，看了看同桌的笑容突然感觉天不那么冷了。（段评：本段写同桌分你红薯的小细节,把暖意从家里延伸到了校园里,让“暖”的主题更丰富。可以补充一点红薯的温度和香气的小细节,让这份来自朋友的暖意更具体可感,读起来更有代入感。修改版：我走到教室,看见同学们的脸都被风吹得红通通的像小苹果。我刚坐回位置,同桌就拍了拍我的肩膀,递过来一半热乎乎的红薯,笑着说:“一起吃吗？”我接过冒着甜香的红薯,咬下软乎乎的一口,看着同桌亮晶晶的笑脸,忽然觉得窗外的风好像一点都不冷了。）