捉蚊趣事

　　晚上，我在书桌上我 (改：书桌上做我) 今晚老师布置的作业，突然我的耳边响起了嗡嗡嗡的声音，我看见一只蚊子在桌上，把我的思考搞得乱乱的，我火冒三丈。我刚想拿东西拍它，可是它飞走了，我真的想跟这只蚊了 (改：蚊子) 打一架。（段评：本段把蚊子打扰写作业、你气得火冒三丈的起因交代得很清楚,很有生活感哦。现在的小问题是有个别语句不通顺,也缺少一点点你被打扰时的真实小感受,比如蚊子叮在你手背上的痒意,就能让场景更真实。你可以把语序理顺,再补上一两句当时的小感受,内容就会更生动啦。修改版：晚上,我正趴在书桌上写老师布置的作业,耳边突然响起“嗡嗡嗡”的烦人声响。一只蚊子就落在我的作业本边上,把我好不容易理清的解题思路全搅乱了,我气得火冒三丈,攥紧拳头真想立刻跟这只讨厌的蚊子打一架。可我刚抬手要拿东西拍它,它“嗖”地一下就飞没影了。）

　　它又落在书桌上，我静悄悄地拿起书本，拍它，我把书拿起来一看，蚊子呢，结果它飞到了天花板，我想先写完今晚的作业，在来 (改：再来) 跟它打一架。可是我刚拿笔时，这只可恶的蚊子，又在我的耳边嗡嗡的叫，我速度极极快 (改：极快) 的拿起书拍下去，结果又飞走了。（段评：这段你把追蚊子时一波三折的过程写得很有意思,动作的连贯性特别好。现在可以把你拍空之后的小失落补充一点点,还可以把写错的同音字改过来,这样整个段落的情节起伏会更明显,读起来更有代入感。修改版：没一会儿它又轻轻落在书桌上,我屏住呼吸,静悄悄地抓起手边的课本狠狠拍下去。我赶紧掀开书一看,哪有蚊子的影子？原来它早就飞到天花板上躲着了。我本来想先写完作业再来收拾它,可刚拿起笔,这只可恶的蚊子又凑到我耳边嗡嗡叫,我飞快地抬手用书拍过去,结果又让它溜掉了。）

　　就在这时，哥哥跑来我房间，问我：“是为什么 (改：为什么) 房间那么大声？”我就说：“有一只蚊子在我的耳边嗡嗡的叫，哥哥说：我来拍蚊子，你写你的作业，”我拿起笔，想安静的作业 (改：安静地做作业) ，蚊子就像不让我写作业，哥哥那边也是拍不到那只蚊子，只好我 (改：只好等我) 写完作业和哥哥拍蚊子。我写几个字，它就在我耳朵发出嗡嗡的声音，我终于写完了今晚的作业，我就和哥哥一起拍蚊子，我们一直拍不到蚊子，我跑出房间，喝了一口水又回房间和哥哥一起拍蚊子，结果这只蚊子飞走了，我们哭笑不得。（段评：这段加入了哥哥一起参与拍蚊子的情节,让故事变得更热闹有趣,充满了生活里的小趣味。现在可以把对话的标点理顺,再补上一点点你和哥哥忙活半天的小狼狈,不用写太多,就能让两个人手忙脚乱的画面感一下子出来。修改版：就在这时,哥哥推开我房间的门,探着头问:“你房间怎么这么大动静呀？”我噘着嘴说:“有只蚊子一直在我耳边吵得我没法写作业！”哥哥笑着拍胸脯:“我来帮你拍蚊子,你安心写作业。”可这只蚊子就像故意跟我们作对似的,我刚拿起笔它就凑过来嗡嗡叫,哥哥 (改：叫。”哥哥) 挥着巴掌追了半天也拍不到。我索性放下笔,和哥哥一起满屋子追着蚊子跑,中途我跑出去喝了口水回来接着拍,最后那只蚊子居然趁我们开门的间隙飞走了,我和哥哥看着彼此满头汗的样子,哭笑不得。）

　　这场拍蚊子的事情，一直记在心里，一直没有望记 (改：忘记) 。（段评：本段作为结尾,你牢牢记住这件小事的心情特别真诚,完全符合小朋友的真实感受。现在可以把写错的字改过来,再用一个小小的细节收尾,比如现在晚上写作业听见嗡嗡声还会想起这件事,就比干巴巴的记住要更自然,不会显得空洞。修改版：这场闹哄哄的捉蚊趣事,我一直记在心里,到现在都没忘记。）