一阵阵轻柔的白光我 (改：白光,我) 穿过有时空 (改：穿过了时空) 隧道来到了二十年后的家乡，和记忆里的大不相同，一下子震撼了我的双眼。（段评：这是全文的开头段,你直接点出了穿越到二十年后家乡的设定,开门见山很有想象力哦。不过现在句子语序有点混乱,也没写出刚进入时空隧道的直观感受,很难一下子把读者拉进你的奇幻旅程里。我们可以调整通顺语序,加一点点刚见到白光的小感受,让开头更有代入感。修改版：一阵柔和的白光裹住我,我穿过闪着细碎光点的时空隧道,一下子落到了二十年后的家乡。眼前的景象和记忆里的模样完全不一样,我瞪大眼睛看得都惊呆了。）

街道上，无人驾驶的汽车满地都是 (改：遍地都是) ，更有一些直接开 (改：直接驾驶着) 无人驾驶的直升飞机。我来到学校（段评：这是全文的场景过渡段,你顺着游览顺序先写街道的新变化,思路很清晰。不过现在句子没说完就跳到了学校,内容太碎了,也没写出你看到满街新交通工具时的小反应。我们可以把句子补完整,加一句你看到这些新鲜事物的小感慨,让游览的脚步更自然。修改版：宽阔的街道上,无人驾驶的汽车稳稳地行驶着,空中还飘着不少普通人驾驶的小型无人直升飞机。我沿着熟悉又陌生的路走了没多远,就走到了我小时候念书的母校门口。）

我到了学校，学校里没有老师却十分安静进了 (改：安静,进了) 一个教室一看原来是机器人在给孩子们上课，不仅有全智能桌椅，还有智能书包，不让我 (改：让我) 忍不住住想起 (改：想起) 之前二十年前只有一个有 (改：一块) 电子板的黑板，老师是一个人辛苦地给我们讲课。（段评：本段写了母校的新变化,你把二十年前的旧课堂和现在的智能课堂做对比,想法特别好,能很直观地体现出时代的进步。不过现在句子挤在一起,读起来有点不通顺,细节也不够鲜活。我们可以把句子理顺,加一点点你摸到智能桌椅的小触感,让新旧对比更真切。修改版：我走进校园,教学楼里安安静静的,却没看到往日熟悉的老师身影。推开教室门一看,原来是圆滚滚的机器人老师正给孩子们讲课。教室里摆着全智能调节的桌椅,每个座位旁都放着轻巧的智能书包,我忍不住想起二十年前,教室里只有一块带电子屏的黑板,老师站在讲台上一笔一划辛苦给我们讲课的模样。）

我坐着出租飞机到了田野。一个个无人机在天空浇水，放种 (改：播种) 二十四小时培育粮食，本该劳作的农夫们在树下闲聊，对这 (改：为这) 大变化而感到打心底儿的高兴。（段评：本段写了乡村田野的新面貌,你抓住了无人机务农、农民悠闲聊天的反差场景,很有生活气息。不过现在句子漏了标点,部分动作描写也不够清楚,读起来有点卡。我们可以把动作补全,加一句老农脸上的神态细节,把大家的开心劲儿写得更实在。修改版：我招手叫了一架空中出租飞机,坐上去没一会儿就到了村外的田野。几架无人机嗡嗡地盘旋在半空,有的浇水有的播撒种子,全天都能自动培育粮食。原先天天在地里忙得满头汗的农夫们,这会儿正坐在老槐树下摇着蒲扇闲聊,每个人脸上都挂着松快的笑,是打心底里为这好日子高兴。）

可幸福的时光总是短的头顶 (改：短暂的,头顶) 顶响起了叮叮叮的响声我 (改：响声,我) 被时空随到 (改：时空隧道) 吸回了二十年前，我躺在床上家长温柔的 (改：温柔地) 把我叫醒，这是节啊 (改：这是梦啊) ，真的是节吗 (改：梦吗) ？（段评：这是全文的结尾段,你用闹钟响了从梦里醒过来的设定收束故事,很有童趣,也呼应了开头的穿越设定。不过现在句子没加标点,最后的疑问也没落到实处,显得有点突兀。我们可以理顺语句,把醒过来的小细节写得更真实,让这场奇妙的梦境收尾得更自然。修改版：可幸福的时光总是过得飞快,头顶突然传来叮叮叮的闹钟响声,一股轻轻的吸力把我拽回了二十年前。我迷迷糊糊睁开眼,发现自己正躺在床上,妈妈俯下身温柔地把我叫醒。原来刚才的一切居然是一场梦啊,我揉着眼睛还在回想梦里那些新鲜的景象。）