时间过去了很久，转眼二十年过去了。我坐着飞行器回到了告别已久的家乡，发生了怎样的的 (改：怎样的) 奇妙变化。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了二十年后返乡的核心设定,很有想象感。但目前语句有点重复,最后一句还没说完就断了,没能勾起读者的好奇心。你可以删掉重复的表述,再加入一点点自己的小感受,比如凑在飞行器窗边往外看的期待心情,就能把返乡的氛围感拉满啦。修改版：一晃二十年过去,我坐着银闪闪的家用飞行器,慢慢降落在阔别已久的家乡上空,心脏砰砰跳着,忍不住好奇:我的老家会变成什么新奇的模样？）

我来到家乡的陆路上，看见自动驾驶的电车，还有空中的飞机。（段评：本段写了回乡路上看到的新鲜交通工具,抓住了未来家乡的特点,但描写有点太笼统啦。你可以给这些画面加一点点小细节,比如电车安安静静跑的样子,空中的小飞车飘在树顶的样子,就能让读者好像跟着你一起走在路上看风景一样。修改版：我踩着自动人行道走到街上,路面上跑着通体亮白的自动驾驶电车,连一点噪音都没有,几架小巧的观光飞车慢悠悠擦着梧桐树梢飞过,连风里都裹着新鲜的草木香。）

家乡的环境比以前好多了，垃圾会有机器人来处理，弄的 (改：弄得) 干干净净，而且空气也变清新了。（段评：本段写出了家乡环境变好的核心变化,内容很贴合主题。现在的表述还可以更有画面感,你可以加一点自己伸手摸路边干净长椅、深吸一口气的小细节,把环境变好的感受从“听说”变成自己实实在在的体验,内容就更生动啦。修改版：家乡的环境比我记忆里好太多,圆滚滚的清洁小机器人沿着路边慢慢走,连地砖缝里的小碎纸片都能扫得干干净净,我深吸一口气,满鼻子都是桂花和青草的清甜味。）

而且家乡的校园也变智能了。如果你在图书事室 (改：图书室) 有想看但找不到的书，可以找旁边的机器人跟它说，机器人会直接按拿 (改：拿) 给你。还有课上用的智能眼镜，这种智能眼镜可以让你理解课文的主要内容，而且可以标出古诗的意思。（段评：本段写了未来校园的智能设施,想象特别有意思,充满了童真的巧思。不过你不小心写错了“图书室”的“图”字,现在的描写也可以加一点小场景,比如你站在书架前找书找得满头汗的小状态,就能让这段校园描写更真实鲜活。修改版：最让我惊喜的是母校也变智能了。之前在图书室找半天都找不到的课外书,现在只要对着旁边的服务机器人说一声书名,它“滴滴”响两声,转眼就把书递到你手里。上课戴的智能眼镜更厉害,难懂的课文重点会轻轻浮在镜片上,古诗下面还会跳出配着小插画的注释,一下子就懂了。）

我的故乡在今天有了许多变化，我也希望用双手给之后带来美好。（段评：本段作为全文的结尾,点出了自己想建设家乡的心愿,情感很真诚。现在的表述有点空泛,你不用喊口号,可以把心愿落到具体的小行动上,比如以后要学做小机器人帮家乡打理花草,这样的收尾更实在,也更符合你这个年纪的真实想法。修改版：逛了一整天,我才发现故乡藏着这么多暖心的新变化,我也要好好学本领,以后亲手给家乡添更多有意思的小惊喜。）