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记叙文
我和嫦娥过一天
作者:张韦邑

周末的早晨,我正在津津有味地读着《嫦登月 (改:嫦娥奔月) 》的故事。突然,书飞快地翻动了起来,我本以为是风的结果 (改:风吹的) ,书却fān来fān去快极了。突然一阵亮光芒内闪 (改:一道亮光闪过) ,一个温柔的声音在耳边响起:“小朋友,愿意和我飞去月宫玩吗?”我抬头一看,天啊,嫦娥竟然站在我面前!我激动得连连点头,我紧紧拉住她的手。只见她轻轻一挥衣柚 (改:衣袖) ,我们便腾云驾雾,飞向了月球。(段评:作为故事的开篇,你用充满想象力的情节一下子就把人拉进了奇幻的月宫梦境里,童真感特别足!不过现在部分语句的衔接还可以更顺滑,也可以稍微补充一点你看到嫦娥时的细微反应,让惊喜的感觉更真实。修改版:周末的早晨,我正捧着《嫦娥登月》的故事书读得入迷。忽然书页哗哗地自己翻动起来,我刚以为是开窗吹进来的风,书页却翻得越来越快。紧接着一道柔和的银光闪过,耳边响起一个温温柔柔的声音:“小朋友,愿意和我飞去月宫玩吗?”我猛地抬头,天啊,嫦娥居然就站在我书桌前!我激动得连忙使劲点头,伸手紧紧拉住她的衣袖,她轻轻一挥袖,我们就踩着软软的云团,慢悠悠朝着月亮飞过去了。)

我们来到了月亮上嫦娥的家,哇!嫦娥的家可真大,我们一进来,嫦娥就说:“小朋友你真喜欢玩shè mò游戏呢? (改:小朋友,你很喜欢玩躲猫猫游戏吧?) ”我回答嫦娥:“我很喜欢玩躲猫猫。”于是嫦娥叫一群小小的毛茸茸的玉兔朵了起来 (改:玉兔躲了起来) ,我慢慢的走着 (改:慢慢地走着) ,路用心看着 (改:一路用心看着) 一个角落,哈哈我 (改:哈哈,我) 在一个小角落发现了玉兔,我高兴的叫着 (改:高兴地叫着) ,我看到你了。 (改:“我看到你了。”) 玩着玩着我的lèi了 (改:我累了) ,突然chōu了起来 (改:抽了起来) ,gūgū (改:咕咕) 是我的肚子在叫,嫦娥yōng yǎ的走过来 (改:优雅地走过来) 问:“小朋友你要吃香甜的bǐng (改:饼) 吗?”我立刻bǎ yǐn了 (改:答应了) ,嫦娥她把一大hé bǐng (改:一大盒饼) 给了我,我gāng想 (改:刚想) 打开吃一口,突然我xǐng在了xū上 (改:醒在了床上) ,手上还抱着一hé月bǐng (改:一盒月饼) 。(段评:这一段是故事的核心游玩情节,躲猫猫、吃仙饼的设定特别有趣,充满了小朋友独有的奇思妙想!现在你可以把玩游戏时的小细节、肚子饿的小反应写得更具体一点,让整个游玩的过程更鲜活,读起来就像跟着你一起在月宫里玩一样。修改版:我们很快就到了月宫里嫦娥的家,宽敞的玉屋子亮堂堂的。嫦娥笑着问我:“小朋友,你喜不喜欢玩躲猫猫呀?”我连忙点头说最喜欢啦。于是她唤来一群毛茸茸的小玉兔,让它们先藏好。我踮着脚慢慢走,眼睛仔仔细细扫过每一个角落,哈哈,在桂花树后面的小阴影里我发现了露着长耳朵的玉兔!我开心地蹦着喊:“我找到你啦!”玩了好半天我跑得腿都酸了,肚子也“咕咕”叫了起来。嫦娥笑着端着一盘香香的月饼走过来,我立刻坐直了身子,她把装着月饼的小盒子递到我手里,我刚要咬上一大口,忽然一下子醒在了自己的小床上,手里还抱着桌上剩下的半盒月饼。)

这一天可真神奇啊,我不jǐn (改:不仅) 见到了美丽的嫦娥和毛茸茸的玉兔,还真开心 (改:还玩得真开心) !(段评:作为结尾,你直接点出了这场梦境的神奇,把开心的心情直白地表达了出来,特别真诚。现在可以不用重复说“开心”,换成你醒过来之后还在回味的小细节,把这份奇妙的感觉留得更久,结尾也会更有余味哦。修改版:这场月宫奇遇可太神奇了,直到现在我摸着手里剩下的月饼,还在想着那些软乎乎的小玉兔,还有嫦娥姐姐温柔的笑容呢。)

综合评价:

张韦邑同学,你好!读完你的《我和嫦娥过一天》,老师要先为你奇妙的想象力点赞!你完全扣住了“和神话人物过一天”的习作要求,把读神话时偶遇嫦娥、同游月宫的故事讲得童趣满满,那份见到神话人物的激动心情特别有感染力。

你文章的“骨架”搭得很完整:从在家看书开启奇遇,到月宫里和玉兔玩躲猫猫、尝仙饼,最后梦醒留着月饼收尾,整个故事顺顺当当,一点都不跑题。尤其是结尾醒来看见手上还抱着一盒月饼的小设计,特别有巧思,把这场幻梦写得好像真的发生过一样。

接下来咱们可以试着给故事多添点鲜活的小细节:比如腾云去月宫时耳边吹过的风是什么感觉?月宫里的桂树飘着什么样的香气?嫦娥优雅递来的仙饼,咬一口是什么奇妙的味道呀?这些小细节会让整个故事更引人入胜。

老师还想和你一起想想:

  1. 嫦娥住在月宫里会不会孤单?你陪她玩躲猫猫的时候,有没有帮她解闷呀?
  2. 毛茸茸的小玉兔摸起来是什么手感,它们躲猫猫时会蹦蹦跳跳露出小破绽吗? 相信你再往下打磨,一定能写出更有意思的奇幻小故事,老师特别期待你的新作!
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