晚上，我在家里，心想：绿豆可不可以种豆芽？因为黄豆可以在家自己种黄豆芽，我就想拿绿豆来种一下看看。（段评：本段作为全文的开头,清晰交代了你萌生种绿豆芽想法的缘由,内容贴近生活,充满童真。不过目前的叙述比较平铺直叙,缺少一点能勾起读者好奇心的小细节,可以适当补充当时的小场景和心理活动的细节,让开头更有代入感。修改版：晚上我趴在书桌前,盯着妈妈刚发的黄豆芽小盆栽发呆,忽然脑子里冒出一个小问号:既然黄豆能在家种出胖嘟嘟的豆芽,那圆滚滚的绿豆能不能也种出小豆芽呀？我越想越好奇,决定亲自试试看。）

我回过神来，跑到妈妈房间问妈妈：“妈妈我们家的绿豆放在那里 (改：放在哪里) 呀？”妈妈问我：“你要绿豆来在什么 (改：做什么) ？”我说：“我要用绿豆来种一点豆芽。”妈妈从房间里慢慢的 (改：慢慢地) 走了出来，从客厅的柜子里拿了一小把绿豆出来，说：“你可以先shì (改：试) 一小把绿豆再种多一点。”我开心的 (改：开心地) 一路小步蹦蹦跳跳的，去桌子上拿了一个深一点点的骨碟，又去水龙头下面放了一点水，水可以超过绿豆的时候就可以不用在放水 (改：再放水) 了。（段评：本段详细写了你找绿豆、准备泡发容器的全过程,动作顺序很清楚,充满了生活气息。不过现在有个别语句语序有点重复,对话和动作的衔接可以更自然,还可以补充一点拿到绿豆时的小触感细节,让场景更鲜活。修改版：我猛地回过神,噔噔噔跑到妈妈房间问:“妈妈,咱们家的绿豆放在哪里呀？”妈妈好奇地抬头问:“你要绿豆做什么呀？”我晃着胳膊大声说:“我想种一小盆绿豆芽！”妈妈笑着起身,从客厅柜子里抓出一小把圆溜溜的绿豆递给我,说:“你可以先试种一小把,成功了咱们再多种点。”我乐得蹦蹦跳跳,先去餐桌上拿了个深一点的骨碟,又跑到水龙头下接水,水刚好没过绿豆就赶紧关上了龙头。）

第二天，我一放学放下书包就跑去看我的豆芽了。绿豆泡水了一晚上 (改：泡水泡了一晚上) 我就把水倒了，因为泡水久了绿豆会臭，绿豆的皮已经脱了一点了，我想第三天它一定会发一点小小的嫩芽。（段评：本段写了你第二天放学迫不及待去看绿豆的心情,时间线非常清晰,也写出了自己积累的小生活经验。不过可以适当补充你掀开碟子看到绿豆时的小神态,还有当时的期待感,让情绪表达更真实饱满。修改版：第二天我一放学,放下书包就往餐桌边冲,急着去看我的小绿豆。泡了一整晚的绿豆圆滚滚的,我记得妈妈说泡太久会发臭,就赶紧把碟子里的水倒掉。凑近一看,不少绿豆的绿外衣已经裂开了小口子,我盯着它们看了好半天,忍不住偷偷想:明天它们肯定就能冒出小小的嫩白芽尖啦。）