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记叙文
《龟兔赛跑》新编
作者:龙思淇| 指导老师:李燕

自从上次的比赛输了,兔子心里很不服气,心想:我跑步可次次是冠军,一蹦蹦出去老远,怎么会输给一个乌龟呢?于是他找到了乌龟,要求要重新比赛,并让大雁来当评委。(段评:本段作为故事的开篇,清晰交代了兔子不服输、要和乌龟重赛并找大雁当评委的起因,逻辑通顺,把故事的开端铺垫得很清楚。我们可以给兔子的心理活动加一点小细节,让它的形象更鲜活,比如补充它之前拿冠军的小骄傲状态,让故事的开头更有代入感。修改版:自从上次赛跑意外输了之后,兔子心里一直憋着一股不服气的劲儿,它晃着自己长而有力的后腿想:我跑步次次拿森林运动会的短跑冠军,一蹦就能窜出去老远,怎么可能输给爬得慢吞吞的乌龟呢?于是它特意蹦到乌龟家门口,提出要重新比一场,还特意请了飞行经验丰富的大雁来当公平的评委。)

在比赛当天森林里各种各样的小动物都来到观看 (改:来观看) 兔子和乌龟的比赛,抱都有 (改:都有) 一颗好奇的心,想看看这次比赛到底谁能得到冠军。(段评:本段写了比赛前小动物们来围观的热闹场景,能感受到大家的好奇和期待。不过语句里有小的表达不通顺的地方,也可以补充一两种小动物的小动作、小对话,把赛场热闹的氛围烘托得更足,让场景更真实。修改版:比赛当天,森林里的小动物们呼啦啦全赶来了,小松鼠蹲在树枝上晃着大尾巴,小兔子们挤在起跑线边探头探脑,大家都满是好奇,想看看这一次兔子和乌龟的赛跑,最后到底谁能捧到冠军奖杯。)

“比赛开始” (改:“比赛开始!”) 大雁评委说道,预备,跑!兔子像一道红色的闪电,一下子冲了出去。第一关,石子路,这段路上坑坑洼洼,大小不一的石头铺在地上,看得人心里一阵兔子 (改:心里发慌。兔子) 心想:“这可真难走啊!”兔子小心翼翼的正过去 (改:地挪过去) ,差一点点就要摔得鼻青脸肿。第三障碍 (改:第二关) ,一棵又粗又壮的树横在面前,兔子冷静的想 (改:地想) :“又粗又壮的树,我可跳不过去。”他眼珠子一转,小声说道:“我可以从分叉的地方钻过去!”于是他飞快的从洞 (改:地从树) 钻出去。最后一关陡坡 (改:最后一关是陡坡) ,兔子吓得心脏怦怦直跳,只能抓着树枝,踩着石头,一点点,一步步慢慢往下挪,兔子终于到了坡底,立刻撒开腿冲向了终点线,第一个到达了线 (改:到达了终点线) !而乌龟呢?才刚走到陡坡前。(段评:本段是整个故事的核心比赛过程,你设计了好几道不同的障碍,还写出了兔子遇到困难时的反应,特别有巧思!不过现在段落里的关卡序号有点混乱,内容衔接也有点跳脱,我们可以把关卡的顺序理清楚,给兔子的动作加一点小细节,让它闯关的过程更连贯,读起来就像跟着兔子一起在赛道上跑一样。修改版:“比赛开始!”大雁评委一声令下,预备——跑!兔子像一团红色的小闪电,“嗖”地一下就冲了出去。第一关是坑坑洼洼的石子路,大大小小的石头铺得满地都是,兔子心里咯噔一下:这路可真难走啊!它踮着脚小心翼翼地往前蹦,好几次脚一滑,差点摔得鼻青脸肿。第二关是一棵又粗又壮的大树横在路中间,兔子盯着树干转了转眼珠,小声嘀咕:我跳不过去,可树杈底下不就有空隙吗?它蜷起身子,滋溜一下就从空隙里钻了过去。最后一关是陡溜溜的大坡,兔子吓得心脏怦怦直跳,只能紧紧抓着坡边的草枝,踩着凸起的小石块,一点点、一步步慢慢往下挪,好不容易踩稳坡底的平地,它立刻撒开腿往终点冲,第一个扑到了终点线边上!这时候乌龟呀,才慢悠悠爬到陡坡前面呢。)

看兔子举着奖杯,森林里的小动物都为兔子爆发出了雷鸣般的欢叫雀跃 (改:欢呼声) ,兔子这时候也明白了,做任何事都要认真对待,不要三心的 (改:三心二意地) 做事情。(段评:本段作为故事的结尾,写出了兔子夺冠的场景和它得到的感悟,主题很积极向上。现在的感悟表达有点生硬,我们可以把道理融在兔子的亲身经历里,不用喊空口号,让它的收获是从刚才闯关的过程里自然长出来的,读起来更真诚动人。修改版:看着兔子高高举着亮闪闪的奖杯,围观的小动物们全都蹦着跳着,爆发出雷鸣般的欢呼。兔子抹了抹额头上的汗,这时候才明白:之前自己就是半路偷懒才输了比赛,做事情得一步一步踏踏实实地走,认认真真对待每一段路,才能拿到属于自己的好结果。)

综合评价:
龙思淇同学,你好!读完你的《龟兔赛跑》新编,老师首先要为你的巧思点赞!你没有沿用老故事里兔子骄傲睡觉的老套路,反而写出了兔子吸取教训、认真完成比赛最终获胜的新情节,最后点出“做任何事都要认真对待,不要三心二意”的感悟,立意很清晰,完全符合故事新编的写作要求。
你写兔子冲出去时用了“像一道红色的闪电”的比喻,画面感一下子就出来了,设置的石子路、横木、陡坡几个关卡,也让比赛过程变得很有看头。老师发现小细节里有几处小疏漏,比如关卡序号写混、个别语句不通顺,把这些小错误理顺后故事就更流畅了。
接下来你可以试试思考这几个小问题:如果这次乌龟也没有偷懒,拼尽全力赶路,结局会不会有更温暖的可能性?给陡坡上努力挪步的乌龟加几个小动作描写,故事会不会更动人?能不能在结尾加一句兔子回望终点方向的乌龟时的心理活动,让道理的流露更自然?老师相信你调整后,这篇新编故事一定会更精彩!
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