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记叙文
观察日记
作者:陈怡

10月1日 星期四 晴

今天,科学老师布置了一项有趣的作业,这项作业我也特别喜欢。你们猜猜是什么?对了,就是种绿豆。(段评:你这里用设问的方式引出种绿豆的作业,特别有童趣,一下子就勾起了读者的好奇心哦!不过可以稍微补充一点你当时听到作业时的小反应,让内容更真实鲜活,也能更自然地体现你对这项作业的喜爱。修改版:今天科学老师布置了一项有趣的作业,我听完一下子眼睛都亮了,特别喜欢。你们猜猜是什么?对啦,就是亲手种绿豆!)

放学后,我迫不及待地回到家,拿出了材料,把一颗颗绿油油的绿豆小心翼翼地放到盘子里,我观察了几小时,绿豆退去 (改:褪去) 了“绿色衣服”,我真的特别期待绿豆明天的样子。(段评:你用“绿油油的绿豆”“小心翼翼地放”这些细节把种绿豆的动作写得很认真,还用到了拟人的说法把绿豆皮叫作“绿色衣服”,特别巧妙!不过这里可以补充一点点你观察绿豆时的小细节,比如绿豆摸起来的手感,还有你等待时的小心情,内容会更充实哦。修改版:放学后我迫不及待地冲回家,拿出提前准备好的盘子和清水,把一颗颗圆滚滚、绿油油的绿豆小心翼翼地摆进盘子里。我趴在桌边盯了好几个小时,圆滚滚的绿豆慢慢喝饱了水,撑得把“绿色衣服”都胀破了,我托着下巴,满脑子都在期待绿豆明天的模样。)

10月2日 星期五 晴

刚到家,我直奔家里厨房,看到了小绿豆,我震惊地不可相信地说:“才一天时间,一小半的绿豆就长出了可爱的小嫩芽了。”我觉得它们长出嫩芽,还蛮可爱的,像一位害羞的洋娃娃。(段评:你把刚长出来的小嫩芽比作害羞的洋娃娃,这个比喻特别可爱,充满了小朋友的奇思妙想!不过“震惊地不可相信地说”这句话有点拗口,调整一下语序,再补充一点你看到嫩芽时的小动作,比如凑过去闻一闻、轻轻碰一碰,画面感会更强。修改版:刚放学我就直冲厨房,凑到盘子边一看,眼睛都瞪圆了:才一天时间,一小半的绿豆就钻出了尖尖的小嫩芽!这些白白的小芽弯弯的,像害羞的小娃娃歪着脑袋躲在绿衣裳后面,软乎乎的特别可爱。)

10月3日 星期六 晴

今天,我又像往常一样去看绿豆,我发现了一件奇怪的事情,一大片的绿豆都发小嫩芽了,就唯独有几颗没有发芽,我的心里在想:“是怎么了?”哦!我知道了,应该是我浇水的时候没有铺洒 (改:喷洒) 均匀,所以那几粒绿豆没有浇到,所以才没发芽,我急忙往那几粒绿豆浇水。(段评:你不仅仔细观察到有几颗绿豆没发芽,还自己动脑筋找到了原因,特别会思考!不过可以加一点点你发现问题时的小着急,还有给没发芽的绿豆浇水时的小举动,比如你特意把水滴到它们旁边,把担心的小情绪写出来,内容会更打动人。修改版:今天我照旧跑去看我的小绿豆,发现一大片绿豆都冒出了小嫩芽,偏偏有几颗安安静静地躺着一点动静都没有。我歪着脑袋想了好半天,忽然反应过来:肯定是昨天我浇水的时候没浇匀,这几颗小绿豆没喝到水呀!我赶紧拿起小水杯,小心翼翼地把温水淋到这几颗小豆子旁边,盼着它们也能快快发芽。)

10月4日 星期天 晴

今天我看到绿豆芽都长得都有嫩芽了,我记得科学老师说:“都长嫩芽就可以铺一张湿巾纸 (改:铺一张湿巾) ,再换一个有洞的盆,我把它们铺上,绿豆肯定在想:“谢谢你,我正好冷了,谢谢。”绿豆肯定开心坏了,嘻嘻!(段评:你给绿豆加上“会说话”的小想象,特别有童真,把绿豆当成小好朋友来对待的感觉太可爱啦!不过这里可以把铺湿巾、换盆的动作写得更具体一点,比如你铺湿巾的时候怕碰断小芽的小心样子,会让整个过程更真实。修改版:今天一看,所有的绿豆都长出了嫩嫩的小芽,我想起科学老师说过,等绿豆都出芽了,要给它们铺一张湿巾,再换到带小洞的透气盆里。我轻手轻脚地把小芽一颗颗挪过去,软乎乎的湿巾盖上去,好像给小豆芽盖上了软被子,它们肯定在偷偷开心,谢谢我给它们准备的舒服小窝呢。)

10月5日 星期一 晴

今天绿豆长出了长长的芽,看着像老爷爷的胡须,妈妈提出了一个好主意,说:“我们把它炒了吃吧。”我虽然不舍得,但是我也很想尝它的味道,思考了片刻,还是挡不住好奇心,我还是吃了它,可真好吃呀!但是有一种怪味。(段评:你把长的豆芽比作老爷爷的胡须,这个比喻特别形象,还写出了自己舍不得吃但又好奇的纠结心情,特别真实!不过可以补充一点点炒豆芽和吃豆芽的小细节,比如咬下去脆生生的口感,那种清清爽爽的味道,读起来就更有代入感啦。修改版:今天绿豆芽长得更长了,弯弯翘翘的,像老爷爷白花花的长胡须。妈妈笑着提议:“我们把它炒了当菜吃吧?”我摸着圆滚滚的小豆芽有点舍不得,可又实在好奇自己亲手种出来的豆芽是什么味道,纠结了好半天终于点头答应。夹一筷子咬进嘴里脆生生的,鲜鲜的带着点清香味,虽然有一点点淡淡的青草怪味,可我觉得这是我吃过最好吃的豆芽。)

这次观察日记,真好玩。(段评:你用一句话总结了这次观察的感受,很直白真诚!不过可以把这次种绿豆的小收获也加一点点进去,比如你知道了植物发芽需要水分和阳光,这份快乐就不只是“好玩”,还藏着你自己学到新知识的小骄傲,结尾会更饱满哦。修改版:这次种绿豆的观察日记太有意思啦,我看着一颗颗小豆子慢慢长出嫩芽,还自己解决了小豆子不发芽的难题,原来植物生长藏着这么多小秘密呀。)

综合评价:

陈怡同学,你好!读完你的这篇《观察日记》,老师首先要为你这份连续五天的耐心观察点个赞!你完整记录了绿豆从泡下到发芽的全过程,还主动发现了部分绿豆没发芽的原因,这份主动思考的意识特别可贵。

你用时间串起了整个观察过程,结构特别清晰,还用到了好几个可爱的比喻:把刚长的小嫩芽比作害羞的洋娃娃,把长长豆芽比作老爷爷的胡须,把小绿豆写得活灵活现,读起来满是童趣。

接下来咱们可以再往细节里多挖一挖:比如你刚泡下的绿豆摸起来是什么手感?喝自己种的豆芽时,那股“怪味”具体是什么样的?你当时吃掉辛苦养了五天的小豆芽,心里有没有舍不得的小波动呀?

老师还想和你一起思考:1. 没发芽的那几颗绿豆最后怎么样了?你有没有再单独观察它们的变化?2. 这次种绿豆的经历,有没有让你对“生命生长”这件小事有新的小感悟?相信你下次的观察记录会比这次更鲜活动人。

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