今天老师让我们去做一个去观察 (改：做一个观察) 植物生长的日记，放学回家，我快速地去房间里拿了一大把豆子放进了桶里，又把一杯水放进去，以为这样它们就能生长。（段评：本段交代了观察植物作业的由来和你第一次泡豆子的行动,很有生活真实感哦！不过现在的叙述比较平铺直叙,可以补充一点当时你拿到豆子、倒水时的小心情,比如你一开始以为豆子马上就能喝饱水冒芽的小期待,这样情节会更生动,也更符合小学记叙文的细节要求。修改版：今天老师布置了观察植物生长的日记作业,放学刚进家门,我就兴冲冲冲进房间抓了一大把圆滚滚的黄豆,哗啦一下全倒进小桶里,又满满倒了一杯水浇进去,满心以为泡够水的豆子第二天就能冒出小芽来。）

两天了，豆子一点没变，我才知道我搞错了，这次我吸取了 (改：吸取) 上次的错误，先把一个带了孔的桶把豆子放进去，再把一个桶放在带孔的桶下面，再放点水。（段评：本段写出了你发现之前方法不对、主动调整种植方式的小转折,情节推进很清楚！不过可以把之前发现豆子没变化时的小疑惑、小着急的感受加一点,再把调整步骤的先后顺序说得更连贯,读起来会更通顺自然。修改版：连着两天过去,桶里的豆子安安静静一点变化都没有,我才反应过来之前的方法完全错了。这次我吸取了教训,先找来一个带小孔的塑料篮把豆子铺进去,再把空桶放在篮子下面接水,最后才慢慢往豆子上面浇了一点温水。）

这三天我都没有看豆子，差点望了 (改：忘了) 它，我在察看 (改：查看) 时，它已经很冒盛 (改：茂盛) ，我轻轻的 (改：轻轻地) 摸了摸它，很舒服，看着它们努力生长，我满心欢喜。（段评：本段写出了你差点忘记照料豆子、后来发现它们长势喜人的开心心情,情感特别真挚！现在有几个小笔误可以修正,还可以补充一点摸到豆苗时的具体触感,比如软乎乎的小芽蹭过手心的感觉,不用空泛说“很舒服”,细节会更鲜活。修改版：之后三天我忙着做功课,差点把泡豆子的事忘到脑后,等我猛地想起跑去看的时候,豆子居然已经冒出了满满一层嫩黄的小芽,长得特别茂盛。我轻轻碰了碰软乎乎的小芽尖,痒痒的特别舒服,看着它们攒着劲往上冒的样子,我心里甜滋滋的满是欢喜。）