清晨，细雨如丝，为大地注入了新新 (改：新生) 与活力。雨后的丁香香气更浓郁，在空气中弥漫，让人陶醉。（段评：本段作为全文的开篇,用细雨、丁香香气的景物描写烘托出清新美好的氛围,很有画面感,能快速把读者带入场景里。目前的小不足是场景可以更贴合校园的设定,把雨后清新感写得更具体可感,让开篇的铺垫作用更突出。修改版：清晨,细雨如丝,把校园的每一片叶子都洗得发亮,为大地注入了清新的活力。雨后的丁香香气裹着湿润的水汽,在走廊里、操场上慢悠悠地飘着,吸一口整个人都要醉在这甜香里。）

在丁香花的装点下，校园焕发着生机。下课铃响，同学们像活跃的音符，各自跳着属自己 (改：属于自己) 的乐谱。他们有的奔向洗手间，有的补充水分，有的在操场上挥洒汗水。而身影中 (改：而在身影中) 有一个格外引人注目的张明。（段评：本段承接上文的丁香场景,用“活跃的音符”比喻下课的同学们,这个比喻特别巧妙,充满了动感。现在的小问题是对张明的出场铺垫有点太突兀,缺少一点自然的过渡,能让大家的注意力落到他身上的过程更顺。修改版：淡紫色的丁香花缀满枝头,把校园衬得格外生机勃勃。下课铃一响,同学们就像蹦跳的活跃音符,各自跑向自己的小天地:有的凑到洗手池边冲凉,有的抱着水杯咕咚咕咚喝水,还有的在操场上追着皮球跑。人群里,只有张明没跟着大伙凑热闹,独自往丁香花丛的方向挪。）

他如同一只机警的狐狸，四处张望，确认没有“猎人”的踪迹后，便轻手轻脚的地 (改：地) 走到丁香花丛前。看着一簇簇的丁香花心中 (改：丁香花,心中) 赞叹道：“今年的丁香真旺盛啊！宛如一位高贵的公主。”他他 (改：他) 盯着花，他陷入了纠结。他渴望折下一枝带回家回 (改：带回家,) 又怕被发现。他最被 (改：他在) 自己自私的欲望的驱使 (改：欲望驱使) 下，哆哆嗦嗦地伸出了手……（段评：本段把张明想摘花的小心思写得很有故事感,把他比作机警的小狐狸,特别符合小朋友偷偷做“小坏事”的状态,童趣十足。现在存在不少语句重复、语序混乱的小问题,还可以把他纠结的心理活动写得更细腻,让人物的状态更真实。修改版：他像只机警的小狐狸,东瞅瞅西望望,确认没有老师和值日生的“巡查”踪迹,才踮着脚轻手轻脚蹭到丁香花丛前。望着满枝挤挤挨挨的小花,他忍不住在心里赞叹:今年的丁香开得真旺呀,像披着紫纱的小公主。他盯着花枝看了好半天,心里像塞了团乱棉花似的纠结:想折一枝带回家插在书桌的玻璃瓶里,又怕被人发现挨批评。最后那点想占有的念头占了上风,他哆哆嗦嗦地伸出了手……）

就在这时铃声响了同学们 (改：铃声响了,同学们) 便一哄鸟兽散 (改：一哄而散) 。班长王寨寒冰 (改：王寒冰) 扫视了教室每个角落，发现张明不见了！张 (改：“张) 明去哪了？”王寒冰心想，王寒冰脑海里响起了一句话：“丁香花真好看哪！我真想摘回去！”他想起这是张明说过的话，他连忙跑下楼。果然张明在丁香花丛前。只见张明双手紧握一株 (改：一枝) 丁香花，轻轻的抚摸 (改：轻轻地抚摸) 着丁香花嘴里 (改：丁香花,嘴里) 还低嘀咕 (改：嘀咕) 着：“真好看啊！好香啊！”只见王寒冰 (改：眼见王寒冰) 走来，张明迅速将手中的花藏在身后。王寨寒冰 (改：王寒冰) 问张明：“你在干什么！ (改：什么？) ”张明强装镇定可 (改：镇定,可) 他的眼神透露着惶恐。王寒冰愤地 (改：气愤地) 指责道：“你怎么舍得下手！”张明语无伦次地狡辩：“我……我只是在修剪花枝。”（段评：本段的冲突情节很完整,张明藏花的小动作写得很有画面感,把他做坏事心虚的样子表现出来了。现在的小问题是有不少人名写错、语句不通顺的地方,还可以把两个人对峙时的神态细节再补一点,让紧张的小氛围更足。修改版：就在这时,上课预备铃叮铃铃响了,在操场上玩的同学们一下子都散开往教室跑。班长王寒冰点人数的时候扫了一圈,发现张明的座位空着,他心里咯噔一下:之前张明还跟我说过丁香花太好看,想摘一枝带回家呢！他连忙转身往楼下冲,果然看见张明站在丁香花丛边,手攥着一枝开得最盛的丁香,指尖轻轻摸着花瓣,嘴里还小声念叨着:“真好看,好香啊。”看见王寒冰走过来,张明慌得一下子把花往身后藏。王寒冰皱着眉问:“张明,你在这儿干什么？”张明强装镇定,眼神却躲躲闪闪不敢看他,王寒冰又急又气:“这么好看的花,你怎么忍心摘下来呀！”张明脸涨得通红,结结巴巴地狡辩:“我……我就是看见花枝歪了,想扶一下。”）

两人争执引 (改：争执,引) 来了他不和蔼可亲 (改：和蔼可亲) 的老师李老师。听完两人的话老师 (改：的话,老师) 说张明 (改：说:“张明) 你的行为不妥，王寒冰你的沟通方式也很让人难接受 (改：难以接受) ，丁香花之美，不仅，在于它的芬芳色彩 (改：芬芳和色彩) ，更在于它所代表的团结与和谐，你应该 (改：你们应该) 共同守护这份美丽。老师的说话 (改：老师的话) 如同春风拂面，温暖而有力两人 (改：有力。两人) 听了，都有所愧疚。（段评：本段用老师的话点出爱护花草、共同守护美好的主题,道理讲得很温和,符合老师亲切的形象。现在的小不足是可以把两位同学听完话之后的反应写得更具体,不用空泛地说“愧疚”,用小动作表现他们的不好意思,会更真实自然。修改版：两个人的争执刚好被路过的李老师听见了,她笑着走过来听完前因后果,摸了摸两个人的头说:“张明想把花的美好带回家的心情可以理解,可是摘下来的花很快就会蔫掉呀；寒冰你着急护着花是对的,可上来就指责同学,也容易让对方不好意思呀。丁香的美不只是香、花好看,大家一起安安静静守着它开在枝头,整个校园的人都能享受到这份甜香,不是更好吗？”李老师的声音软乎乎的,像春风吹过脸,张明和王寒冰听完都红了脸,张明攥着摘下来的花,头埋得低低的,王寒冰也挠了挠后脑勺,觉得自己刚才太急了。）