在我练字之前，我写的字一直都平平无奇。但直到我二年级时，一切都变了。（段评：本段作为全文开头,开门见山点出练字前后的变化,主题很明确,不过目前的表述稍显平淡,没有留下小悬念吸引读者继续往下读。可以补充一点点自己之前写字的小细节,比如字歪歪扭扭的样子,让开头更有代入感。修改版：在我开始练字之前,我写的字总是歪歪扭扭挤成一团,一直平平无奇。直到二年级的那个晚上,一切都悄悄发生了改变。）

在一个晚上，悄悄改变了我。妈妈突然把手机递到我面前，说：“你看看！你看看！别人写的多好看再 (改：好看！再) 看看你呢？”从那一刻起，我就下定决心要要 (改：要) 练字。我开始照着书籍上的笔顺认真地临摹，开始用书法纸一笔一画把刚学的古诗摘抄上去……终于，在我的不懈努力下，我的书法水平突飞猛进，老师和同学们都认可我的字，每次登上书法比赛的舞台，我都十分激动。（段评：本段讲了你下定决心练字的起因和刚开始练字的状态,情节很完整,不过有一处重复的语病“要要练字”,而且很多动作都是概括性的描述,缺少练字时的小细节,比如临摹时手腕酸的小感受,能让内容更真实。修改版：一天晚上,妈妈突然把手机递到我面前,指着屏幕上工工整整的书法作品说:“你看看！别人写的多好看,再看看你歪歪扭扭的字呀？”从那一刻起,我就下定决心要练字。我开始照着书法书上的笔顺认真临摹,手腕酸了也不肯停,还在米字格书法纸上一笔一画,把刚学的古诗认认真真抄了上去……终于,在我的不懈努力下,我的书法水平突飞猛进,老师和同学们都夸我的字变好看了,每次站上书法比赛的舞台,我心里都满是激动。）

把字练好之后，我发现我的变化真的很大。在此之前，我从来没有想过会登上书法比赛领奖台，也不知道在我下定决心练书法后会有这么多羡慕的目光和知心的朋友。（段评：本段承接上文写练字之后的变化,能写出自己的真实感悟,很不错。但目前的表述有点空泛,可以把“羡慕的目光”“知心的朋友”的小场景稍微点一下,和上下文的具体事例衔接得更自然。修改版：把字练好之后,我发现自己的变化真的很大。以前我从来不敢想自己能站上书法比赛的领奖台,也没想到练字之后,会收到好多同学投来的羡慕目光,还认识了好几个同样喜欢写字的好朋友。）

记得有一次我没有在学校写完作业，把作业带回了家，就在我写作业时，妈妈突然往这边瞟了一眼，愣住了：“哇！你写的吗？和之前差别可真大啊。”我能感受到妈妈对我的赞赏，那一刻，我觉得我什么都不在乎了，脑海里久久循环着妈妈夸奖的声音。（段评：本段写妈妈看到你写字的反应,是很温馨的生活小细节,特别有生活感。不过“脑海里久久循环着妈妈夸奖的声音”这个表述可以更贴合小朋友的真实感受,不用太夸张,把当时心里美滋滋的小状态写出来就更生动了。修改版：记得有一次我没在学校写完作业,把本子带回了家。我趴在书桌前认认真真写字的时候,妈妈刚好往这边瞟了一眼,一下子愣住了:“哇！这是你写的吗？和之前差别可真大啊。”我能清清楚楚感受到妈妈话里的赞赏,那一刻,我心里甜滋滋的,连握笔的手都觉得更有劲儿了。）

当我又一次被老师点名时，我又站上了书法比赛的舞台。台下是老师同学的鼓掌声，随着礼炮齐放，我紧张激动地动了笔，格外的丝滑，我享受着笔尖细腻的触感迅速写完了一页书法纸，热烈的掌声此起彼伏，我开心地笑了。（段评：本段写你参加书法比赛的场景,画面感很强,把比赛时的紧张和享受都写出来了。不过“礼炮齐放”这个场景不太符合校园书法比赛的实际情况,可以改成更贴合校园活动的细节,比如周围安安静静只有笔尖蹭过纸的沙沙声,会更真实。修改版：后来我又一次被老师选中,站上了书法比赛的舞台。台下是老师同学们暖融融的鼓掌声,等评委老师说比赛开始,我深吸一口气拿起笔,笔尖在宣纸上顺滑地划过,我享受着笔尖细腻的触感,很快就写完了一页书法纸。台下的掌声响起来,我看着自己写得工工整整的字,开心地笑出了声。）

我想要的不是奖状，不是什么奖项，而是大家的认可和鼓励。我一定会越做越好，不会辜负老师的期待。（段评：本段作为结尾,写出了自己练字最在意的是大家的认可,情感很真挚。不过目前的表述稍微有点像口号,可以把这份感悟和自己平时握笔写字的小细节结合起来,让结尾的情感更落地,更有你自己的专属印记。修改版：其实我想要的从来不是耀眼的奖状,也不是多么厉害的奖项,就是大家看到我的字时,眼里亮起来的那份认可和鼓励。之后我也会握着笔慢慢写,把每一笔横平竖直都写扎实,不辜负老师和妈妈的期待。）