今天，早上第二解课 (改：第二节课) 21}了！好多同学都在说自己的生日呢，小红说：我上个星期过上九岁生日了，妈妈给我买了个很大很大的生日蛋糕是我最爱吃的苹果味的蛋糕！ (改：苹果味的蛋糕！”) 小蓝说：我也刚刚过完九岁生日那天 (改：生日,那天) 我是和全家人一起过的我的 (改：一起过的,我的) 蛋糕也是很大很大的生日蛋糕蛋糕 (改：生日蛋糕,蛋糕) 是我最喜欢的原味！ (改：最喜欢的原味！”) 李晓明在旁边听然后 (改：在旁边听,然后) 他回到座位上了！想 (改：座位上,想) 13}也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地工作的。 (改：工作。”) 小蓝和小红想小蓝 (改：小红想:小蓝) 和小红跟他爸妈说了他们 (改：说了,他们) 走了很快的路 (改：很快的路,) 开车回来了！第二天的时候他们早早就来了有的搞气球 (改：吹气球) }有的布置的 (改：布置教室) ，有的买蛋糕是 (改：买蛋糕,是) 草莓味的！老师也来了，李晓明都大哭了起来了 (改：了起来) 老师叫李晓明。叮 (改：李晓明。”叮) 铃铃上课了！李晓明放学 (改：放学) 的时候李晓明在第一个他给小蓝 (改：看见小蓝) 和小红在他前面了！李晓明过了高兴的九岁生日。（段评：你把大家聊生日、给李晓明过生日的整件事都写进了这一段,故事的起因、经过、结果都有,能看出来你想给大家分享这个温暖的小故事哦~现在主要有两个可以优化的地方:第一是你把所有内容都挤在一个段落里,读起来有点累,可以把大家聊生日、筹备惊喜、过生日这几个不同的内容分开,段落更清楚；第二是不少内容写得太简略啦,比如李晓明听到别人说生日时的表情、小伙伴们布置教室时的样子,这些细节补充上,故事读起来会更动人。你可以试着给人物加上动作、神态的小描写,比如写李晓明发呆的时候,就可以加一两句他皱着眉托着脸蛋的小动作呀。修改版：今天早上第二节课下课,教室里闹哄哄的,好多同学凑在一起聊自己过生日的事。小红晃着扎蝴蝶结的小辫子,举着小手大声说:“我上个星期刚过完九岁生日！妈妈给我买了特别大的生日蛋糕,是我最爱吃的苹果味！”小蓝也抢着说:“我也刚过完九岁生日,那天全家人都陪着我,我的蛋糕也是大大的,是我最喜欢的原味！”李晓明站在旁边听着,耷拉着脑袋慢慢走回自己的座位,趴在桌子上想了又想:我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,没人陪我过了。小蓝和小红瞧见他闷闷不乐的样子,悄悄凑到一起嘀嘀咕咕出了个好主意,他们还偷偷给李晓明的爸爸妈妈打了电话,两位叔叔阿姨立刻请假开车往家赶。第二天大家早早来到教室,有的踮着脚往墙上挂彩色气球,有的蹲在地上贴闪亮的小贴纸,还有人怀里抱着刚从蛋糕店取来的草莓味大蛋糕,连班主任王老师也笑着走进来帮忙布置。李晓明刚推开教室门,看见满屋子飘着的气球和捧着蛋糕朝他唱生日歌的大家,一下子红了眼睛,感动得掉下眼泪。叮铃铃上课铃响了,李晓明放学的时候跑得特别快,追上走在前面的小红和小蓝,紧紧拉住了他们的手。这真是李晓明长这么大,过得最开心的一个九岁生日。）