李晓明刚刚来到了教室，看到有一些同学在说话，他走上前听到小美说：“我上个星期过九岁生日，我的妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。还 (改：蛋糕。”还) 听到小刚说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的我 (改：过的,我) 很开心。 (改：开心。”) （段评：本段交代了故事的起因,写了李晓明进教室撞见同学们聊过生日的场景,逻辑是通顺的。但有两个可以优化的小地方:一是场景缺少简单的环境铺垫,读者没法立刻感受到教室课间的热闹氛围；二是你写李晓明“走上前听”的动作太简略,两个同学的对话衔接也有点生硬,可以补上李晓明靠近时的小细节,让场景更鲜活。修改版：周一早自习前的教室闹哄哄的,李晓明刚背着书包跨进教室门,就看见几个同学围在墙角叽叽喳喳地说笑。他放好书包凑过去,刚好听见小美晃着扎蝴蝶结的小辫子开心地说:“我上个星期过九岁生日,我妈妈给我买了一个足足有脸盆大的奶油生日蛋糕,上面还铺了满满一层我最爱吃的草莓呢！”话音刚落,旁边的小刚也攥着拳头笑着接话:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天爸爸妈妈爷爷奶奶都陪着我,一家人热热闹闹的,我特别开心。"）

李晓明听到这些话很不开心，李晓明心想我 (改：心想:我) 也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，同学们看见李晓明脸上很不开心，同学们想到李晓明的爸爸妈妈在外地工作，李晓明星期四就过生日了，小美和小刚打算给李晓明过个生日，他们便去了礼品店买了礼物给李晓明。到了星期四同学们早早就来了，有一些在吹气球，有一些在黑板上写李晓明生日快乐，布置完了李晓明刚好来了，李晓明感动哭了，小刚把蛋糕放在桌子上，老师叫李晓明吹蜡烛，李晓明开心的 (改：开心地) 走上前吹蜡烛。（段评：本段把同学们给李晓明筹备生日、给他惊喜的完整过程都写出来了,情节特别完整,能看出你把故事的来龙去脉都捋得清清楚楚。现在的主要问题是内容偏流水账,很多关键场景的细节没有展开:比如李晓明听见同学对话之后失落的神态动作、大家凑在一起悄悄商量给李晓明过生日的小细节、李晓明进门看到惊喜那一刻的反应,都可以补充具体的神态、小动作描写,整个故事的打动力会强很多。修改版：大家的笑声飘进李晓明耳朵里,他原本翘起来的嘴角一下子耷拉下来,攥着作业本的手指都轻轻收紧了,他盯着桌面发呆,心里偷偷想:我也快过生日了,可是爸爸妈妈一直在外地工作,今年的生日怕是没人陪我过了。一旁的小美和小刚眼尖,一下子就发现李晓明耷拉着脑袋蔫蔫的,俩人对视了一眼,才猛地想起李晓明的爸妈常年在外地工作,再过三天就是他的生日。他俩当即偷偷拉上十几个好朋友,放了学之后手拉手拐进学校门口的礼品店,挑了带奥特曼图案的笔记本和毛绒小熊,还悄悄定制了一个印着“李晓明生日快乐”的水果蛋糕。到了李晓明生日那天,大家全都早早赶到教室,有的踮着脚往天花板上粘彩色气球,有的蹲在地上摆碎金似的彩色亮片,还有人握着彩笔在黑板上工工整整写下“李晓明生日快乐”几个大字。刚布置完,教室门“吱呀”一声被推开,李晓明刚跨进门就被满屋子的彩条和笑脸裹住,他睁大眼睛盯着黑板,鼻尖一下子就酸了,眼泪啪嗒啪嗒掉了下来。这时小刚从讲台后面端出点着蜡烛的蛋糕,老师也笑着牵过李晓明的手,陪他站到蛋糕前面。暖黄的烛光映着大家的笑脸,李晓明抹了抹眼泪,憋着笑“呼”地一下就把所有蜡烛都吹灭了,教室里瞬间响起了震耳的欢呼声。）