赞美可以让一个受到挫折的人重心 (改：重新) 拾起信心；赞美让一个迷茫的人，找到前方的路；赞美给予一个陌生人感到 (改：以) 温暖。赞美，让生活更美好。（段评：本段作为全文开头,用排比的形式点出了赞美的作用,直接点题,立意很明确。不过现在的句子还有点小语病,排比的句式也不够整齐,读起来稍显拗口,可以把语句打磨得更通顺顺口,让开篇更有感染力。修改版：受挫的人得到赞美,能重新拾起信心；迷茫的人得到赞美,能找到前行的方向；陌生的人得到赞美,能收获满满的暖意。赞美,让生活更美好。）

有一次，老师叫我们全班做一个有趣的科学小玩具。可是我没有别的同学那一样 (改：那样) 心灵手巧，所以我心里十分的失落。就在这个时候，一位同学走来说：“哇，你做的怎么这么好哇！可以教一下我？。 (改：？) ”听了一番话 (改：这番话) ，我的脸顿时红了起来，刚才的失落感也顿时烟霄云散 (改：烟消云散) ，反之而来 (改：随之而来) 的是十分的高兴感 (改：高兴) 。（段评：本段是第一个记叙小故事,把做手工时失落、收到同学赞美后开心的情绪变化写了出来,情节很真实。不过现在的内容缺少一点小细节,比如你当时低头盯着自己没做完的手工发呆的状态,还有听到同学夸奖时的心理活动,把这些小细节补上,情绪的转变会更自然,故事也更生动。修改版：有一次,老师布置我们全班做一个有趣的科学小玩具。可我不像其他同学那样心灵手巧,对着歪歪扭扭的半成品,我心里满是失落。就在我垂头丧气抠着手指的时候,一位同学走过来,眼睛亮晶晶地说:“哇,你做的怎么这么好看呀！可以教教我吗？”听完这话,我的脸一下子热了起来,刚才的失落感瞬间烟消云散,取而代之的是满满的开心。）

又有一次，老师在群里面说：“周末完成一幅画周一来交。”于是我开始了画画，我画着窗外的风景，画足足一天 (改：画了足足一天) 可却 (改：却) 差强人意，我的作品在真正别人的作品 (改：别人真正的作品) 面前根本是毫不止一提 (改：微不足道) 。于是我怀前 (改：怀着) 忐忑不安的心情把画带到了学校，可是到老师收作品时我犹豫了，就在这时，我的朋友对我说道你 (改：道:“你) 画的还好的哇，为什么不交上去？”我开口说道“ (改：道:“) 我的作品在别人画的面前还是十分不起眼” (改：不起眼。”) 可他却说“你画的就就是 (改：就是) 还好的啊，而且只要努力就行了” (改：就行了。”) 听了这话以后，我二话没说就交了上去。（段评：本段的第二个小故事很贴近日常,把你觉得自己画得不好、不敢交作业的忐忑状态写出来了,很有生活感。现在的叙述可以再理顺一点,补充一点你对着窗外画画时的小细节,还有朋友劝你交画时的神态,整个故事的画面感会强很多,也更能体现出赞美的力量。修改版：又有一次,老师在群里通知:“周末完成一幅风景画,周一带回学校上交。”我对着窗边的梧桐树画了整整一天,可总觉得差强人意,觉得自己的画和别人的放在一起根本不值一提。我揣着画忐忑不安地来到学校,到收作品的时候迟迟不敢举手,这时我的朋友凑过来拍拍我的胳膊说:“你画得明明很好看呀,为什么不交上去？”我小声嘟囔:“我的画和别人的比起来太不起眼了。”他笑着说:“你画得真的很不错呀,而且你认认真真努力过就很棒啦。”听完这话,我鼓起勇气立马把画交了上去。）

这两件事让我明白了赞美让人可以 (改：可以让人) 重拾信心，也明白了赞美让生活更美好。（段评：本段作为结尾,总结了两件事的感悟,呼应了开头的主题,完成了全文的收尾。现在的表达稍显直白简单,可以把感悟和自己经历过的两件小事结合得更紧密一点,不用空泛讲道理,写出你实实在在的小收获,主题升华会更自然真诚。修改版：这两件小事让我真切地感受到,一句真诚的赞美能帮人拾起快要丢掉的信心,原来小小的一句夸奖,真的能让日子变得更暖、更美好。）