“爱国是什么?”“我们要爱护环境!”“祖国……日……月……日新月异”……今天下午,我们开展了演讲比赛。同学们兴奋了整整一个上午。(段评:本段作为全文的开头,用几句零散的对话片段引出演讲比赛的到来,很有校园生活的真实感,能快速把读者带入热闹的赛前氛围里。不过目前内容还比较单薄,没有把大家赛前期待的状态写出来,场景感不够足。可以补充一点当时教室里的小细节,比如大家凑在一起小声念叨演讲稿的样子,让开头的氛围更鲜活,自然引出后面的比赛。修改版:“爱国是什么?”“我昨天背的稿子开头是不是要改改?”“祖国……日……月……日新月异”……上午的自习课上,教室里全是大家叽叽喳喳练演讲的声音,连平时最爱闹的几个男生都捧着稿子小声念叨,我们盼了整整一上午的爱国主题演讲比赛,终于要在今天下午开始了。)
下午第一节课上课,演讲比赛正式开始!第一个上台的是小蒋。他是我们班班长,平时待我们温柔,对此,我们非常期待他的演讲。他的演讲主题是“祖国,我为你自豪”。小蒋的声音洪亮中又带点羞涩,讲完后,一阵热烈的掌声此起彼伏,整个教室充满了朝气蓬勃 (改:充满了朝气) 。(段评:本段写第一位上台的班长小蒋的演讲,交代清楚了人物身份和现场反应,对他声音“洪亮又带点羞涩”的特点抓得很准,很符合日常里大家熟悉的班长形象。不过目前有些表达不够准确,比如“掌声此起彼伏”“充满了朝气蓬勃”的搭配不太合适,也没写出大家期待他上场的具体小反应。可以补充一点大家看到他走上台时的小动作,再把现场掌声的状态写得更真实,让这段叙述更有代入感。修改版:下午第一节课的上课铃刚响,演讲比赛就正式开始了!第一个走上讲台的是我们的班长小蒋,平时他对大家总是温温柔柔的,我们早就特别期待他的表现。他这次的演讲主题是“祖国,我为你自豪”,声音洪亮得连教室后排的墙角都能听清,尾音里还带着点少见的小羞涩。他刚说完最后一句话,台下的掌声“哗啦”一下就响起来,把整个教室都裹在热热闹闹的朝气里。)
小莹的演讲也是让我大开眼界。她不但稿子写得好,讲得也是一流。她站在讲台上,就像在自己家里,可以说毫不畏惧。从她嘴里吐出来的字,就好似一句句诗,让人心旷神怡。小莹在台上演讲时,小羽就在下面摇头晃脑,轻声哼着,仿佛进入了另一个世界。(段评:本段写小莹的演讲,能写出“稿子好、讲得也好”的整体印象,还顺便带了台下小羽听得入迷的小细节,视角很鲜活,能侧面烘托出演讲的感染力。不过现在用“从她嘴里吐出来的字就好似一句句诗”的比喻有点笼统,没写出她演讲时的具体状态。可以加一点她站在台上的小动作,比如自然的手势、亮晶晶的眼神,让这个“讲得一流”的形象更具体可感。修改版:小莹的演讲更是让我大开眼界,她不光稿子写得像散文诗一样动人,站在台上的状态也特别松弛,就像待在自己熟悉的小房间里,一点都不怯场。她说话的时候眼睛亮闪闪的,还会轻轻抬手比出小小的手势,每一个字飘到耳朵里都软乎乎的特别舒服。她讲到一半的时候,我看见坐在前排的小羽跟着她的语调轻轻晃脑袋,嘴里还小声哼着调子,整个人好像跟着她的话飘去了很远的地方。)
让我说最特别的,只能是小洛。不是她讲得有多么好,而是那份勇敢。我印象很深,她是第三个上台。刚开始演讲的时候,还挺顺利。到了中间,小洛有点磕磕:“祖国……也日新月异……”又是一阵沉默。过了好一会儿,才想起一个字。就见小洛脸色发白,身体开始晃动,没有了原来的镇定。又是一会儿,小洛才缓缓开口:“老……老师,我可以再来一遍吗?”老师答应了,班上的同学都为她捏了一把冷汗。第二次开讲时,虽然也有点磕磕绊绊,但是比前面看来熟练多了。小洛她没有因为第一次上台演讲不熟练,而放弃比赛,而是勇敢得 (改:勇敢地) 再来一次,这份勇敢,让她完成了这次“重任”!为此,老师也表扬了小洛!(段评:本段是全文最有亮点的部分,你抓住了小洛忘词后勇敢请求重来的特殊情节,把她紧张的神态、动作都写得很细致,情节很有起伏,能让读者跟着揪起心来。不过目前部分句子的语序可以调整得更顺,还可以补充一点台下同学们当时的小反应,比如大家攥着拳头、悄悄给她加油的细节,就能把“捏了一把冷汗”的感觉变得更真实,也能让小洛的勇敢更打动人。修改版:要我说整场比赛里最特别的,肯定是第三个上台的小洛。她不是讲得最流畅最出彩的那个,可她那份敢重新再来的勇敢,我到现在都记得清清楚楚。刚开始演讲的时候她还挺顺,讲到一半忽然卡壳了:“祖国……也日新月异……”接下来就是好一阵沉默,半天都蹦不出下一个字。我看见她的脸一下子白了,攥着稿子的手轻轻抖,站在台上的身子都晃了晃,刚才的镇定全没了。又过了好一会儿,她才小声开口:“老……老师,我可以再来一遍吗?”老师笑着点了头,台下的我们全都攥紧了拳头,替她捏了一把冷汗。第二次开讲的时候,她虽然还是有点磕磕绊绊,可比刚才熟练多了。最后她完整讲完所有内容的时候,全班的掌声响得快把屋顶掀起来,老师也特意站起来,给了她一个大大的表扬。)
随着一阵掌声,这次演讲圆满结束。不管结局是什么,都没有那么重要了。重要的是这份勇敢。(段评:本段作为全文的结尾,能跳出“比名次”的常规思路,落脚到“勇敢最重要”的感悟,主题很积极也很真诚。不过目前的表达有点太简略,没有把这份感悟和前面小洛的具体经历结合起来,显得有点空。可以不用讲大道理,就结合刚才亲眼看到小洛站在台上重新开口的画面来收尾,把自己实实在在的小感受写出来,结尾的情感会更自然动人。修改版:最后一阵掌声落下来的时候,这场演讲比赛就结束了。谁拿了第几名其实早就没人在意了,我脑子里一直晃着小洛站在台上,咬咬牙开口请求重来的样子。原来最厉害的从来不是永远不出错,是就算卡壳站在台上,也敢鼓起勇气重新开口的那份勇敢。)
李汶萱同学,你好!读完你的《演讲比赛》,老师首先要为你的独特感悟点个赞!很多同学写活动只会记热闹,你却抓住了小洛忘词后勇敢重来的细节,提炼出“比起比赛结果,勇敢才更重要”的思考,一下子就让文章有了动人的温度。
你已经悄悄用上学到的点面结合手法啦:既写了全班同学赛前兴奋、赛后鼓掌的整体氛围,又分别挑选了三位同学作为“点”来详写,尤其是小洛忘词时脸色发白、磕磕绊绊的神态动作,写得特别真实鲜活,把现场的紧张感都传递出来了。
如果要再进一步升级,你可以试着补上自己当时的心理活动:比如小洛站在台上卡壳的时候,你坐在台下是什么心情?你自己上台演讲过吗,面对这种情况你会怎么做?把你的亲身感受加进去,场景会更有代入感。
老师也想和你一起思考两个小问题:1. 小洛第二次演讲完,台下的你和同学们是什么反应?2. 这份“勇敢”除了体现在小洛身上,还藏在这场演讲比赛的哪些小细节里?相信你顺着这个思路调整,文章一定会更出彩。




