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记叙文
演讲比赛
作者:胡翔皓

“尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!”随着声音响起,这个周三我们最期待的演讲比赛开始了。(段评:本段作为全文的开头,开门见山直接点出演讲比赛正式开始,能快速把读者带入场景,非常利落。不过可以增加一点点现场的小细节,比如台下同学们的反应,让开场的氛围感更强,更能勾起大家的期待感。修改版:"尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!"随着清亮的声音响起,台下原本叽叽喳喳的我们瞬间坐直了身子,这个周三盼了好久的演讲比赛,终于正式开始了。)

本次比赛采用100分制,共有13位选手,台下未参加的同学为评委,根据自己的感受给选手打分。(段评:本段清晰交代了比赛的规则、选手人数和评委身份,信息准确明了,让读者一下子就搞懂了比赛的基本情况。可以补充一句小小的赛前氛围铺垫,和前后的比赛内容衔接得更自然,不会显得像单独列出来的规则说明。修改版:这次比赛采用100分制打分,一共有13位参赛选手,台下没上台的同学都是大众评委,可以跟着自己的真实感受给选手亮分。)

“每当我站在操场上,看着五星红旗冉冉升起……”首先上场的是班长小蒋,他自信从容地站上讲台,拿起麦克风富有激情地演讲。三句“祖国,我为你自豪!”那惊天动地的响声把我们带进了七十七年前,五星红旗在天安门广场第一次升起。他说的每一句话,都带着难以言表的自豪,讲述着中华民族从无到有最后坚持不懈,傲立在了世界的东方。随着小蒋读完最后一句,台下瞬间爆发出雷鸣般的掌声。(段评:本段把班长小蒋演讲的状态和现场的感染力写得很生动,三句"祖国,我为你自豪"的细节抓得特别好,很有画面感。不过部分句子的逻辑有点跳脱,比如直接把听众"带进七十七年前天安门广场"的表述可以调整得更贴合小学生的真实感受,补充一点你当时听演讲的小动作,代入感会更强。修改版:"每当我站在操场上,看着五星红旗冉冉升起……"第一个上场的是班长小蒋,他大大方方走上讲台,拿起麦克风,声音里全是满满的激情。他连着喊出三句"祖国,我为你自豪!"响亮的声音震得我手心都跟着发烫,好像跟着他的话,亲眼看到了多年前五星红旗在天安门广场第一次升起的画面。他说的每一句话都带着藏不住的骄傲,讲着中华民族一步步从艰难里走出来,最后稳稳站在了世界的东方。等他说完最后一个字,台下的掌声哗地一下就炸了开来,连课桌都好像被震得轻轻晃。)

看着周围人的掌声,可只有我一个人感到紧 (改:感到紧张) ,没错,下一位选手就是我。我坐在位置上两只手抓在衣角,不断用力揉搓,浑身不停发抖,心里不断想着:“怎么办?怎么办!”随着评分环节结束,我颤颤巍巍地走上台,可走到一半,我想:“我还有许多朋友支持我,我付出了那么多努力,我不能怯场!”我走上台,拿起麦克风,带着那份激情,我坚持了下去,将演讲完毕 (改:演讲完毕) 。看着台下热烈的掌声与赞许的目光,我的心里感到了温暖,我坚持努力了这么久,终于换来了我应得的回报。(段评:本段把你候场时的紧张心理写得特别真实,攥衣角、浑身发抖的细节特别有代入感,后面给自己打气鼓起勇气上台的转折也很动人。原文里的"感到紧"是小疏漏,还可以补充一两个上台后拿到麦克风的小触感细节,比如麦克风凉丝丝的,让整个心理变化的过程更细腻流畅。修改版:周围的人都在为小蒋使劲鼓掌,只有我心脏砰砰跳得快要蹦出来——下一个上场的就是我了。我坐在座位上,两只手死死攥着校服衣角,揉得布料都起了褶子,腿也忍不住轻轻发抖,脑子里反复转着念头:"怎么办?我要是忘词了怎么办!"好不容易等评分环节结束,我哆哆嗦嗦往台上走,走到台阶边忽然反应过来:我练了整整半个月,好朋友们都在台下举着小贴纸给我加油,我怎么能临阵退缩呢?我深吸一口气走上台,握住凉丝丝的麦克风,带着攒了好久的激情顺顺利利把演讲讲完了。看着台下大家笑着鼓掌、冲我点头的样子,我心里暖乎乎的,那些早起背稿子的夜晚,果然都没有白费。)

在13位选手中,让我最震惊的是小余,在上一次的朗诵展示活动时,她一致被 (改:一直被) 我们打出高分。可这一次,幸运之神没有眷顾她,在读到一半,她却卡壳了几十秒,我们都为她捏了一把汗。这时,我们的语文老师让她先回座位重新练一下。随着,后几位选手演讲完。 (改:演讲完,) 终于到了小余重新上场。这一次,她没有卡壳,她依靠自己的坚持以及不惧困难重来的精神,她重新证明了自己。而台下也不是刚开始的窃窃私语,而是变成了无数对她 (改:对她) 坚持的无尽赞叹。(段评:本段抓住了比赛里最让人意外也最感动的小余的故事,选材特别好,把"坚持"的主题落到了具体的人和事上。部分语句的语序有点小问题,还可以补充一个你当时为小余捏汗的小动作,比如攥紧了笔,让你对小余的佩服显得更真切,不会显得像旁观者的平淡叙述。修改版:13位选手里,最让我印象深刻的是小余。上次朗诵活动她表现特别好,我们都给她打了高分,可这次幸运之神好像忘了站在她这边——她讲到一半忽然卡壳了,站在台上愣了好几十秒,我攥着笔的手都冒了汗,跟着大家一起为她捏了一把汗。这时语文老师轻轻走过去,让她先回座位再顺一遍稿子。等后面几位选手都讲完,小余重新走上了台。这次她顺顺利利讲完了全部内容,靠着不肯认输的劲儿重新证明了自己。台下没有人再窃窃私语,大家都把最热烈的掌声送给了这个敢重新站回台上的姑娘。)

这一次比赛,不仅仅是给我们带来了欢乐,它更是让我知道什么是坚持,是从容大方不惧困难、是 (改:困难,是) 坚持努力勇敢面对、是 (改:面对,是) 不惧重来重塑自己!这才是真正的坚持啊!(段评:本段作为结尾,直接点出了比赛带给你的收获,积极向上,也紧扣全文的主题。现在的表述稍微有点像口号,可以把道理和你刚才经历的具体小事结合起来,比如想起自己攥着衣角上台的瞬间,想起小余重新上场的背影,感悟就会是从故事里自然长出来的,不会显得生硬空洞。修改版:这场演讲比赛不只是给我们带来了一下午的热闹,更让我实实在在摸到了"坚持"的样子:是站在台上哪怕手心冒汗也不肯停下的从容,是提前练了一遍又一遍的不怯场,是就算中途卡壳,也敢拍拍灰重新再来的勇气。这就是我这次比赛拿到的、比奖状还珍贵的礼物。)

综合评价:
胡翔皓同学,你好!读完你的《演讲比赛》,老师首先要为你的深刻思考点个赞!很多同学写活动只会记流水账,而你却从一场普通的校园演讲赛里,提炼出“什么是真正的坚持”这个道理,让文章一下子就有了重量。
你这篇文章刚好踩中了“点面结合”的写作要求:既用开篇交代赛制、全场氛围做了“面”的铺垫,又抓住班长的高光表现、自己的紧张闯关、小余的逆风翻盘三个典型“点”来写,尤其是你写自己“两只手抓在衣角,不断用力揉搓”的细节,把紧张感写得特别真实,完全没有空喊“我好紧张”。
如果想再进一步,你可以试着补充一两个小细节:比如小余卡壳时台下的窃窃私语是什么样的?你当时攥着的衣角有没有被汗浸湿?老师相信你接下来可以试着思考:1.当你站在台上望向台下,有没有哪束特别的目光给了你力量?2.小余重新上场时,她的神态和第一次上台有什么不一样?你已经把活动的骨架搭得很扎实了,往细节里多挖一点,文字一定会更有感染力。
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