周末我去平江文化中心体验非遗装裱，修复了一页关于医药的古籍。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了周末去体验非遗装裱、修复医药古籍的核心事件,开门见山很清晰。不过目前的表述太简洁,缺少一点点能勾起读者好奇心的小细节,比如去之前的小期待,就能一下子抓住大家的注意力啦。修改版：周末我跟着学校的实践小队,去平江文化中心体验非遗装裱,还亲手修复了一页泛黄的、印着老药方的医药古籍。）

装裱技艺起源于宋元、兴盛于明朝。不仅能将书画装饰便于收藏，还可以对有价值的古书古画进行修复；到现代，这门技艺仍然有很高的艺术价值，我们可以将古书的残片装饰在相框上、扇子上变成文创产品。（段评：本段给我们科普了装裱技艺的历史和现代用途,能看出来你提前做了不少功课,知识储备很足哦！不过作为记叙文的段落,这里的说明和你自己的体验结合得不够紧密,和前后的亲身经历部分衔接得有点生硬,还可以调整得更贴合叙事节奏。修改版：老师告诉我们,装裱技艺起源于宋元、兴盛于明朝,不光能把书画装饰得好看方便收藏,还能修补破损的古书古画；到了现在,手艺人还会把古书残片做成相框、团扇上的文创小物,让这门老手艺一直鲜活下去。）

今天我们的老师是苏老师和何老师，苏老师是国家级非遗传承人，她参与过很多苏州博物馆的文物修复工作，是一位亲切可爱的奶奶。装裱需要镊子、宣纸、毛笔、浆糊等十几样繁琐的工具。我先将一页古书籍的反面平铺在宣纸上，有卷边和褶皱的地方，要用镊子慢慢铺平，有掉落的地方，我蹑手蹑脚地把它恢复到原来的位置。稍一用力，脆弱的古书就会被弄破。然后，将浆糊用水一点一点稀释，稀释到提笔能形成一条直线的状态，再刷到要修复的古书籍表面，之后用修复纸平铺在上面。有气泡的地方，要用棕刷轻轻地把气泡赶出来。最后，将书籍翻转过来，把一开始垫在下面的宣纸撕下来，注意要慢慢的撕 (改：慢慢地撕) ，不然会把古书籍也带下来。这样一页古书就修复完成了！（段评：本段把装裱修复的步骤写得特别清楚,连工具、每一步的动作都交代得明明白白,能看出来你当时观察得特别仔细！美中不足的是,你做这些动作时的小感受、小细节还可以多补充一点,比如镊子碰到卷边纸页时的触感,刷浆糊时的手感,会让整个过程更真实可感。修改版：今天教我们的是苏老师和何老师,苏老师是国家级非遗传承人,参与过好多苏州博物馆的文物修复工作,笑起来眼睛弯弯的,是位亲切可爱的奶奶。装裱要用到镊子、宣纸、毛笔、浆糊等十几样工具,看着就很讲究。我先把那页古籍的反面轻轻平铺在宣纸上,卷边和褶皱的地方,用镊子尖一点点捋平,散掉的碎纸片我屏住呼吸,蹑手蹑脚地把它挪回原来的位置,稍一用力,脆得像枯叶的古书就会破个洞。接着把浆糊兑上水慢慢调稀,调到提笔能拉出一条细直线的程度,再轻轻刷在古籍背面,盖上修复纸,拿棕刷顺着一个方向慢慢扫,把藏在底下的小气泡全赶出来。最后把整页书翻过来,慢慢撕掉一开始垫着的宣纸,动作稍快一点,脆弱的古书就会跟着被带起来。折腾了好半天,一页古书终于修复完成啦！）

一开始，苏老师拿出一本破烂无比的书籍，我很疑惑，如果我们家里也有这么一本书，我绝对会立马把它扔进垃圾桶。修复的时候我非常紧张，连呼吸都不敢用力，生怕一口气，就把薄如蝉翼的书吹跑了。当修复完成后，我非常自豪，我竟然亲手修复了一页古书籍。我将修复好的一页书带回了家，把它压在一本又大又重的书里面阴干，我想买个相框，把它装进里边，挂在我的房间，一定会是一件不错的艺术品。（段评：本段把你从一开始的惊讶、修复时的紧张,到做完之后的自豪感写得特别真实,情绪变化很有感染力！如果能把你最后捧着修好的古籍时,指尖摸到修复后平整纸面的小触感加一点点,你的开心和珍视的感觉会传递得更动人。修改版：一开始苏老师拿出那本破得页边全碎的旧书时,我特别疑惑:要是我家有这么一本书,我肯定立马就丢进垃圾桶了。修复的时候我整个人绷得紧紧的,连呼吸都不敢太用力,生怕大一点的气,就把这薄如蝉翼的书页给吹跑了。等最后一步做完,我盯着平整的书页,心里满满的都是自豪:我居然亲手修好一页几百年前的古书！回家之后我把它夹在厚厚的大字典里阴干,还特意挑了个原木相框,打算把它装进去挂在书桌边,这可是全世界独一份的、我自己做的小艺术品呀。）