下课了，同学们在一起交流自己的生日是怎么过的，只有李晓明在座位上发呆，他心里想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我只能自己过了，”他非常难过，他掉了一摘 (改：一滴) 泪水，他赶快把眼泪收了回去，怕同学们看出他的心事，此时班长看到了，下午，李晓明放学了。（段评：本段交代了故事的起因,能写出李晓明难过的状态,但存在两处可以优化的地方:一是场景描写过于笼统,没有写出课间教室热闹的氛围,没法突出李晓明孤单的反差感；二是情节收尾太突兀,直接跳到放学,漏掉了班长看到李晓明情绪低落的反应细节,故事衔接不自然。你可以先补充同学们聊生日时热闹的小动作,再加上班长留意到李晓明的神态的小细节,让画面更鲜活。修改版：叮铃铃下课了,教室里一下子热闹起来,同学们凑成一堆,晃着手里的生日照片叽叽喳喳地交流:"我上次生日去游乐园坐了过山车！""我妈妈给我买了超大的巧克力蛋糕！"只有李晓明独自趴在座位的窗边,手指抠着桌角的贴纸发呆,他心里想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,没人陪我过生日了。想着想着,鼻尖一酸,眼眶里滚出一滴泪水,他赶紧低下头把脸埋进胳膊肘,飞快地用袖子擦掉眼泪,生怕旁边的同学看见自己难过的样子。这一幕刚好被路过收作业的班长看见了,她停下脚步,轻轻皱起了眉头。直到放学铃响,李晓明才蔫蔫地收拾好书包走出教室。）

班长和同学们说：“同学们，明天就是李晓明的生日了，他的爸爸妈妈在外地工作，没空带他过生日，我们一起给他jǔ bàn (改：举办) 一个生日会” (改：生日会。”) 同学们听到班长说的话，觉得是一个好主意，一大早，李晓明还没起床的时候，同学赶快布置教室，有的挂彩灯，有的写贺卡，有的布置气球，有的把三层蛋gāo (改：蛋糕) 放在讲台中间，有的把礼物放到李晓明的课桌上……（段评：本段写同学们筹备生日会的经过,整体思路很清晰,但有两个可以完善的地方:一是缺少班长和大家商量时的神态、动作细节,大家的反应也写得太简单；二是布置教室的场景没有加入不同同学的状态差异,全部用"有的"串联显得很单调。你可以给班长的发言加一点小手势,再写一写大家听完提议之后的反应,把布置教室时不同同学的小趣事补进去,场景会更生动。修改版：放学之后,班长立刻把全班同学留在教室里,晃了晃手里刚刚查到的日历,轻声跟大家说:"同学们,我刚刚问了老师,明天就是李晓明的生日了,他的爸爸妈妈都在外地工作,没法回来陪他过生日,我们一起给他举办一个没人知道的惊喜生日会好不好？"大家听完全都举着手欢呼起来,连声说这主意太棒了。第二天一大早,李晓明还没来上学,同学们就攥着提前准备好的东西冲进教室忙活开了:彤彤踮着脚往窗边挂闪着彩光的小彩灯,浩浩趴在讲桌上一笔一划地写着"生日快乐"的贺卡,小宇鼓着腮帮子使劲吹气球,吹好的气球一串串拴在教室门把手上,学习委员小心翼翼地把三层水果蛋糕摆在讲台中间,大家还把藏了好久的小礼物整整齐齐摆在李晓明的课桌上。）

李晓明走进教室的时候同学们一起说：“祝李晓明生日快乐！”李晓明看到同学们布置的教室和听到同学们说的话非常感动，同学们和李晓明过了开心的一天。（段评：本段收束故事点明主题,情感很温暖,但内容过于简短,没有写出李晓明当时的具体反应,开心的一天也只有笼统的概括,没能把感动的氛围传递出来。你可以补充李晓明刚进门时的惊讶神态,还有他收到祝福之后的小动作、说的真心话,再补上一两个大家一起过生日的小片段,让故事的结尾更饱满。修改版：刚走到教室门口,李晓明就被眼前亮闪闪的布置吓了一跳,他刚推开门,同学们就一下子围了上来,晃着手里的小礼物齐声大喊:"祝李晓明生日快乐！"李晓明的眼睛一下子就湿了,他看着讲桌上插着蜡烛的蛋糕,又看看周围同学们一张张笑着的脸,半天说不出话,过了好一会儿才挠挠头,红着眼圈大声说:"这是我长这么大最开心的一次生日！"大家围着他一起唱生日歌,分吃甜甜的奶油蛋糕,李晓明的脸上沾了一大块奶油,变成了小花猫,整个教室里都飘着开心的笑声,他们一起度过了特别难忘的一天。）