10月16日 星期五 晴

今天，老师让我们种绿豆。我真好奇绿豆长大后是什么样的。（段评：本段点明了种绿豆的缘由,还写出了你好奇的小心情,很真实自然。不过内容可以稍微补充一点小细节,比如你之前有没有见过别人发豆芽呀,能让这份好奇显得更具体。修改版：今天科学课上,老师布置了种绿豆的小任务,让我们观察它的生长变化。我盯着课本上绿豆的小图片,心里满是好奇:圆滚滚的小绿豆最后会长成什么样子呢？）

放学回到家，我让妈妈给我十几颗绿豆。我又拿来 (改：十几颗绿豆,又拿来) 一个一次性的碗和水还有十几颗绿豆。先把绿豆放进碗里，再哗哗的响着美丽的歌儿 (改：哗哗地唱着好听的歌儿) ，再放点水 (改：然后放点水) 在碗里等到 (改：碗里,等到) 第二天来看看绿豆长成什么样。（段评：你把泡绿豆的步骤写得很清楚,还想到了把水流比作唱歌,特别有童趣！不过这里有小部分内容重复啰嗦,动作顺序也可以理得更顺,把你做每一步的小感受加进去,过程就更鲜活啦。修改版：放学刚进家门,我就缠着妈妈给我十几颗圆溜溜的绿豆。我又找来一个干净的一次性小碗,先把绿豆轻轻倒进碗里,再打开水龙头接温水,清水哗哗地唱着小曲漫过绿豆,我把碗放到阳台的小架子上,满心期待第二天的变化。）

又过了一天 (改：第二天) ，绿豆变大了，有的变大，有的把深绿色的衣服换成浅绿色，有的有一条小缝隙……大大的绿豆真的好可爱，摸着没昨天的硬了。（段评：你观察得超仔细！绿豆变大、换浅绿外衣的小细节都捕捉到了,还写了摸上去的手感,特别棒。可以把绿豆的不同变化状态分得更清楚,读起来会更有条理,可爱的感觉也更突出。修改版：过了一晚我跑去看,绿豆全变胖了一圈,有的把深绿色的外衣撑得鼓鼓的,有的干脆把外衣换成了嫩浅绿色,侧面还裂开了一道小小的细缝……圆滚滚的胖绿豆们摸起来软乎乎的,完全没有昨天硬邦邦的样子,实在太可爱了。）

第三天，我种的小绿豆发了一根根嫩芽 (改：长出了一根根嫩芽) ，有的像逗号，有的像数字6，还有的像字母Q……我可喜欢小绿豆了，小绿豆们把绿色的衣服换成白白嫩嫩的外皮，而有的没发芽这是为什么呢 (改：而有的没发芽,这是为什么呢？) ？（段评：你用逗号、数字6、字母Q来形容刚发的小芽,比喻得特别贴切,还提出了自己的小疑问,特别有探究精神！可以把你看到嫩芽时的惊喜感多写一点,小疑问也可以写得更符合你当时的真实心情。修改版：第三天一早我凑到碗边,惊喜地发现小绿豆们钻出了一根根嫩白的小芽,有的像小逗号,有的像数字6,还有的像圆乎乎的字母Q……小绿豆们把绿外衣脱了,露出白白嫩嫩的身子,只有两三颗还没发芽,我歪着头纳闷:这是怎么回事呀？）

第四天，我种的小绿豆的嫩芽长高了不少，像一个个立着的士兵一样，一动也不动一下 (改：一动也不动) ，我喜欢士兵似的小绿豆。（段评：你把长高的豆芽比作站着的小士兵,这个想法太有意思啦！不过句子里有一点点重复的小语病,把动作的小细节补充一点,豆芽挺拔的样子会更生动。修改版：第四天再去看,小绿豆的嫩芽又长高了不少,直直地挺着腰站在碗里,像一个个精神十足的小士兵,一动也不动。我盯着这群小士兵似的豆芽,怎么看都喜欢。）

我的豆芽长出叶子了，它的叶子是绿色的，而市场上的是黄色的，这是为什么？难道他们是有黄豆种的 (改：用黄豆种的) 吗？（段评：你发现了自己种的豆芽和市场上卖的颜色不一样,还主动思考原因,这份爱观察爱提问的习惯特别好！可以把你发现颜色不一样时的惊讶小表情写出来,好奇的感觉会更真实。修改版：又过了两天,我的小豆芽长出了两片尖尖的小绿叶,可我之前在菜市场看到的豆芽都是黄黄的。我托着下巴琢磨:这是为什么呀？难道市场上的豆芽是用黄豆种出来的吗？）