星期四 10月1日 晴

今天来了，老师让我们写一篇观察日记。我放学时飞奔回家，回家时我已经想好要观察什么了，我要观察的是一只可爱的小毛毛虫。（段评：本段交代了写作任务和自己要观察毛毛虫的想法,开篇很清晰,充满了童真。可以补充一点放学路上的小细节,把你当时迫不及待的心情写得更具体,让画面感更强哦。修改版：今天语文课上,老师布置了一篇观察日记的作业。放学铃刚响,我就攥着书包带往家飞奔,风呼呼地吹过耳边,我脑子里已经冒出了主意:这次我要观察一只软乎乎的可爱小毛毛虫。）

我到家时，开心的 (改：开心地) 和妈妈分享老师叫我们写观察日记，妈妈笑着然后擦了擦手说：“那你决定观察什么了吗？”我蹦蹦跳跳的 (改：蹦蹦跳跳地) 说到 (改：说道) ：“妈妈，我要观察一只小毛毛虫！”妈妈回答说：“好啊，我们吃完饭我爸爸 (改：和爸爸) 一起去捉吧。”“好耶，好耶！”我说道。（段评：你和妈妈的对话写得很生动,蹦蹦跳跳的样子特别有画面感,不过这里有一处小疏漏:后面说的是和爸爸去捉毛毛虫,要把对话里的小细节理顺,还可以加一点你说话时的小动作,比如晃妈妈的胳膊,会更真实哦。修改版：刚推开门,我就兴冲冲地凑到妈妈身边,把观察日记的事告诉了她。妈妈擦了擦手上的水珠,笑着问我:“那你决定观察什么了吗？”我晃着妈妈的胳膊蹦蹦跳跳地喊:“妈妈,我要观察一只小毛毛虫！”妈妈点点头说:“好啊,等我们吃完饭,叫上爸爸一起去楼下树丛里捉吧。”“好耶,好耶！”我乐得直拍小手。）

傍晚，我和爸爸回到家里，把正在幼年的毛毛虫放进了妈妈刚刚买回来的保温箱里。毛毛虫在里边快活的 (改：快活地) 动着。我对着毛毛虫说：“毛毛虫你要快快长大哦！”（段评：你给毛毛虫准备小窝、和它说话的部分特别有爱心,很打动人。这里“正在幼年的毛毛虫”的说法有点生硬,可以换成更符合小朋友表达习惯的说法,再补一点毛毛虫刚放进箱子里的小动作,会更鲜活。修改版：傍晚我和爸爸攥着装毛毛虫的小纸兜回了家,我把这只嫩绿色的小幼虫轻轻放进妈妈刚给我找的透明保温箱里。小毛毛虫在垫着树叶的箱子里一扭一扭地爬着,快活极了。我趴在箱子边对着它小声说:“小毛毛虫,你要快快长大哦！”）

10月2日 星期五 晴

第二天我来看毛毛虫怎么样了。我往保温箱里看了好一会儿，都没有看到小毛毛虫，我仔细一看，原来小毛毛虫就躲在箱子里的角落。它原来已经把自己包成小粽子了。（段评：你把毛毛虫结茧比作小粽子,这个比喻特别可爱,充满了小朋友的奇思妙想！可以稍微补充一点你一开始找不到毛毛虫时着急的小心情,让情节更有起伏,读起来更有意思。修改版：第二天一早我就跑去看我的小毛毛虫,往保温箱里瞅了好半天都没看见它的影子,我心一下子提了起来,凑到跟前仔细找,才发现箱子角落藏着个圆滚滚的小白茧,原来它早就把自己裹成个胖乎乎的小粽子啦。）

10月11日 星期天 多云

我早上洗漱完就来看了看小毛毛虫，“它已经卵化 (改：羽化) 出来了！”我大声说到 (改：说道) 。开心得说不出来说来 (改：说不出话来) 。（段评：你看到毛毛虫羽化的惊喜感特别真实,不过这里有一点点小语病,“开心得说不出来说来”重复啦,还可以加一点刚破茧的小蝴蝶的样子,把你当时的开心劲儿表现得更足。修改版：这天我刚刷完牙就冲去看我的小虫子,“它孵出来啦！”我忍不住大声喊出来,看着箱里扑着嫩黄色小翅膀的白蝴蝶,我开心得话都说不利索了。）