9月14月 (改：9月14日) 星期一 晴

今天，老师给我们布置置 (改：布置) 了一个特别的的 (改：特别的) 作业泡绿豆 (改：作业——泡绿豆) 。我高兴地跑回家，找妈妈要了几颗绿豆，放进一个盒子 (改：放进一个盒子里) ，装上了水。（段评：你开篇就点出了老师布置的特殊作业,交代了泡绿豆的起因,很有生活感哦！现在的叙述比较简洁,我们可以补上一点你当时拿到绿豆的小细节,比如绿豆摸起来的触感,你装水时的小举动,能让这段的画面感更强,也更符合观察日记的真实感。修改版：今天,老师给我们布置了一个特别的作业——泡绿豆。我一放学就蹦蹦跳跳跑回家,拽着妈妈要了十几颗圆滚滚的绿豆,把它们放进透明的塑料盒里,倒上没过绿豆一点点的清水。）

9月15日 星期二 晴

第二天，绿豆把衣服撑开了一点，露出雪白的肚皮，比前一天胖了许多。把纸巾泡湿放入盒子，把绿豆放上去，一颗颗绿豆摸起来、凉丝丝的 (改：摸起来凉丝丝的) ，硬硬的，像一块绿宝石美丽极了 (改：绿宝石,美丽极了) ！硬硬的 (改：) （段评：你用到了拟人和比喻的手法写绿豆的变化,把绿豆撑皮说成“撑开衣服露肚皮”特别有童趣,还写出了摸起来的触感,特别棒！现在的句子有点小混乱,还有重复的表述,我们可以理顺顺序,把动作的先后说清楚,删掉重复的内容,让描写更清爽。修改版：第二天,绿豆把绿外衣撑开了一点缝,露出里面雪白的肚皮,圆滚滚的比前一天胖了一圈。我把纸巾泡湿铺在盒子里,再把绿豆轻轻放上去,一颗颗绿豆摸起来凉丝丝的,润润的,像透亮的绿宝石,好看极了！）

9月16日 星期三 晴

第三天，绿豆把衣服完全撑开了，有的长到了两2厘米 (改：长到了2厘米) ，最短长到5毫米，像一根根小草 (改：一棵棵小草) 。（段评：你准确写出了第三天绿豆完全脱皮的变化,还用上了具体的长度数字,观察得特别仔细！我们可以把比喻再贴合一点当下的状态,补充一点小细节,让画面更鲜活。修改版：第三天,绿豆把绿外衣完全撑开脱了下来,长出的嫩芽最长有2厘米,最短的也有5毫米,细细尖尖的,像刚从土里钻出来的小嫩草。）

9月17日 星期四 晴

第四天，全部的绿豆都长了出了嫩芽 (改：长出了嫩芽) ，绿豆变成了黄色，看着像一把把伞，摸着很光滑，很柔轻 (改：很柔软) ，闻着还有一淡淡的香气 (改：一股淡淡的香气) 1}。（段评：你调动了触觉和嗅觉来写第四天的绿豆芽,感官描写很丰富,能看出你真的认真观察了！现在句子里有一些重复啰嗦的地方,我们理顺语句,把描写的顺序调整得更自然,读起来会更流畅。修改版：第四天,所有绿豆都长出了弯弯的小嫩芽,原本深绿的绿豆壳变成了浅黄,嫩芽翘起来的样子像一把把小剪刀,摸上去滑溜溜、软乎乎的,凑近闻还有一股淡淡的清香味。）

9月18 星期五 (改：9月18日 星期五) 晴

全部的绿豆都长出了一个小尖尖，像一朵朵花，看着很长，闻起来有淡淡香气，有的还是绿色，有的是黄色。非常美。（段评：你注意到了不同豆芽的颜色差异,写出了小芽尖的样子,观察得特别细致！我们可以把描写的顺序调整得更顺,把零散的感受整合起来,让句子读起来更连贯。修改版：绿豆芽的顶端都长出了小小的嫩尖,弯弯翘翘的像一朵朵刚绽开的小花瓣,有的豆瓣还留着绿色,有的已经完全变成嫩黄色,凑过去闻还有淡淡的清香味,好看极了。）

9月19 星期六 (改：9月19日 星期六) 晴

它们已经长的了极线限 (改：长到了极限) ，不能在长了 (改：不能再长了) ，有的已经死了，有的很嫩，有的很绿，有的很紫，长的有路边的花一样了 (改：长得有路边的花一样高了) ，长的真快对呀 (改：长得真快呀) ！（段评：你写了不同豆芽的不同状态,还用和路边的花对比来体现它长得快,充满了小朋友的真实惊喜感！我们修正一下表述里的小错误,把你惊喜的心情自然融进去,读起来会更生动。修改版：豆芽已经长到了最长的状态,没法再往上窜了,有的芽尖已经发蔫,有的却嫩得能掐出水,豆瓣有深绿的,还有泛出淡紫色的,最长的都快赶上路边小野花的高度了,长得可真快呀！）

9月20 星期日 (改：9月20日 星期日) 晴

第七第天 (改：第七天) ，它们已经全部长大了，长得很高，又很茂密，像一朵朵莲花，最后，爷爷把它放进锅里 (改：把它们放进锅里) 炒了，吃着很香，它长很高我也很开心 (改：它们长得很高,我也很开心。) （段评：你写了最后豆芽长成被爷爷炒来吃的结局,还写出了自己开心的心情,把整个观察的小故事收得很完整！我们理顺时间表述,补充一点点吃豆芽的小细节,让这份开心的感觉更真实。修改版：到了第七天,豆芽已经完全长大,长得又高又密,弯弯的叶子舒展开像一朵朵小绿莲。最后爷爷把它们摘下来炒了盘菜,吃进嘴里脆生生的带着清甜味,看着自己亲手养大的豆芽变成美味,我心里美滋滋的。）