她文静端正、热爱劳动、勤奋学习，这个人就是我的姐姐。（段评：本段作为全文开头,直接点出姐姐的优秀特质,开门见山点明写作对象,主题十分明确。不过目前的表述偏于概括,我们可以给它增加一点小画面感,让读者一下子就对你的姐姐产生好奇,更自然地引出后面的故事。修改版：我的姐姐是个文静端正的姑娘,她既热爱劳动,又总在书桌前埋头认真学习,是我心里最棒的人。）

有一次外婆家来了好多客人，大家吃过饭后，地面上落了不少瓜子壳和果皮，我拍拍姐姐的，问到 (改：问道) ：“姐姐我们一起去扫打扫 (改：打扫) 餐厅吧？”姐姐说：“好呀。”我们拿起扫把，开始打扫。接着，我们拿起拖布。过了一会儿就打扫干净了，我们擦擦头上豆大的汗珠。我对姐女问姐姐，我们要不要去坐一下？”姐姐说：“好呀。”外婆看见地面上干干净净的，外波 (改：外婆) 高兴的 (改：高兴得) 坚起 (改：竖起) 了大拇指，我的脸上露出了开心的头笑容 (改：的笑容) 。（段评：本段完整记叙了和姐姐一起打扫外婆家的小事,充满生活气息,能很好地支撑姐姐热爱劳动的特点。目前的叙述有点平铺直叙,对话也稍显重复,我们可以补充一点打扫时的小动作小细节,把过程写得更鲜活,删掉重复的对话,让情节更紧凑。修改版：有一次外婆家来了好多客人,饭后地面落了不少瓜子壳和果皮,我拍拍姐姐的胳膊问:“姐姐,我们一起去打扫餐厅吧？”姐姐爽快地答应了。我们拿起扫把仔细扫净碎屑,又拎起湿拖布把地面擦得发亮,没一会儿就收拾得干干净净。我们抹了抹额头上滚下来的汗珠,我刚提议一起去歇会儿,外婆就走了过来,看着亮堂堂的地面高兴地竖起大拇指,我和姐姐都露出了甜甜的笑容。）

她对学习也是一丝不苟的。每天放回家 (改：放学回家) 总是能看到她在书桌前忙碌的身影。我记得有一次妈妈以经 (改：已经) 把香喷喷的苯菜 (改：饭菜) 端上了桌，大家围坐在桌前，就是不见姐姐的身影，我快步走到姐姐房门口，我轻手轻脚的推开房门，我看见姐姐在计算一道数学题，她在纸上写写算算，嘴里还不停停 (改：不停) 的念到着 (改：念叨着) 什么。我问姐姐：“你们 (改：你) 为什么不去吃饭？”姐姐说：“我现在就下去。”最后姐姐就回去 (改：下楼) 吃饭了。（段评：本段选取姐姐专心做题忘了吃饭的小事,来表现她学习一丝不苟的特点,选的事例非常贴合日常,很有说服力。现在的叙述有不少重复的语句,对话里的人称也有小问题,我们可以把姐姐做题时的小神态写得更具体,删掉冗余的句子,让场景更真实可感。修改版：她对待学习更是一丝不苟。每天放学回家,总能看到她在书桌前埋头忙碌的身影。我记得有一次妈妈已经把香喷喷的饭菜端上了桌,大家都围坐在桌边,唯独不见姐姐的影子。我轻手轻脚推开她的房门,看见她正皱着眉计算一道数学题,笔尖在纸上写写停停,嘴里还小声念着解题的步骤。听见我喊她吃饭,她才抬头笑着说:“我再整理下思路,马上就下去。”等她把题解完,才安心坐到餐桌前。）

我的姐姐勤奋学习，热爱劳动，在困难面前，姐姐总是积极迎接挑战，因为这样，姐姐才有了更多的收获 (改：收获。) （段评：本段作为全文结尾,总结姐姐的优点,收束全文的意识很棒。目前的表述比较笼统空泛,我们可以结合前面写过的扫地、做题的小事来收尾,不用喊空口号,自然地说出你从姐姐身上学到的小收获,情感会更真挚动人。修改版：我的姐姐既热爱劳动,又对待学习格外认真,遇到难办的事也总愿意沉下心去面对,我跟着她也学会了不少做事的道理。）