叮铃铃——下课铃刚响，教室里一下子热闹起来，同学们三三两两地围在一块儿，七嘴八舌地聊起天来，聊着聊着，话题就拐到了“自己的生日是怎么过的”上面。（段评：本段开门见山写出了下课教室热闹的场景,自然引出聊生日的话题,开篇很顺畅。可以补充一点同学们聊天时的小细节,比如大家聊天时的小动作、说话的不同语气,让刚下课的热闹感更鲜活。修改版：叮铃铃——清脆的下课铃刚响,原本安安静静的教室里一下子炸开了锅,同学们三三两两地凑在一块儿,晃着身子、比比划划地七嘴八舌聊起天来,聊着聊着,话题不知不觉就拐到了“自己的生日是怎么过的”上面。）

张朵朵晃着扎着蝴蝶结的辫子，抢着说自己上周生日，爸爸、妈妈带她去了游乐园，还吃了草莓蛋糕；王浩拍着桌子说他生日那天，叔叔送了他一个超酷的乐高航天积木；大家你一言我一语，叽叽喳喳的，笑声快把教室掀翻了。（段评：本段写出了两个同学分享生日经历的画面,读起来很有生活气息。可以给两位同学补充一点说话时的小神态、小细节,比如张朵朵说的时候晃辫子的样子,王浩说的时候眼睛亮晶晶的状态,人物会更生动。修改版：扎着粉蝴蝶结的张朵朵晃着翘翘的小辫子,抢着先开口,说上周生日爸爸妈妈带她去了游乐园,坐了旋转木马还吃了铺满草莓的奶油蛋糕；大大咧咧的王浩“啪”地拍了下桌子,仰着脸蛋兴奋地喊,他生日那天叔叔送了他一个超酷的乐高航天积木,他拼了整整一晚上才拼好；大家你一言我一语叽叽喳喳的,欢快的笑声都快把教室的天花板给掀翻了。）

只有坐在角落的李晓明没吭声，他抱着胳膊趴在桌上，小声嘟囔着：“爸妈都去外地工作了，没人陪我过生日。”这正好被张一诺听到了，张一诺听到了 (改：张一诺听到) 同桌这么伤心。他立刻把这件事告诉了同学们和老师。大家知道了事情的经过，同情的 (改：同情地) 看向李晓明，于是，放后 (改：放学后) 同学们和老师说干就干。大家分工行动，老师负责取蛋糕，班干部负责给气球打气、画黑板。剩下的同学负责把全班同学的桌椅围成一个圆。到了最后把电脑的壁纸换成了祝：“李晓明生日快乐。” (改：！”) （段评：本段交代了大家发现李晓明的心事、准备给他过生日的经过,故事推进很清楚。首先你有一处笔误把“放学后”写成了“放后”,可以修正；其次这段准备生日的过程写得比较概括,可以补充一点大家分工时的小状态,比如打气时脸蛋憋得圆圆的细节,忙活的场景会更真实。修改版：只有坐在角落的李晓明安安静静没吭声,他抱着胳膊趴在桌面上,把脸埋在臂弯里,小声嘟囔着:“爸妈都去外地工作了,没人陪我过生日。”这话正好被同桌张一诺听到了,看见李晓明这么难过,他立刻把这件事悄悄告诉了同学们和班主任老师。大家知道之后都特别心疼李晓明,眼神里满是关切,于是放学后,大家说干就干立刻分工行动:老师去校门口取提前订好的生日蛋糕,班干部凑在窗边给气球打气、踮着脚在黑板上画彩色的小花,剩下的同学轻手轻脚把全班的桌椅围成一个暖暖的圆圈,最后还把教室电脑的壁纸换成了几个明黄色的大字:“李晓明生日快乐”。）

第二天到了，李晓明疑惑的 (改：疑惑地) 走进教室。瞬间脸红的 (改：脸红得) 像一个小苹果，映入眼前 (改：眼帘) 是一个巨大的生日蛋糕和许多五彩缤纷的气球，同学们突然从桌子后跳了出来。一起 (改：,一起) 大喊：“李晓明生日快乐！”后来他跟同学们一起吃蛋糕玩耍。（段评：本段写出了李晓明走进教室看到惊喜的瞬间,画面感很强。可以补充李晓明刚进教室时的心理活动,还有大家给他戴生日帽、唱生日歌的小细节,惊喜的氛围会更浓。修改版：第二天早自习前,李晓明揣着满肚子疑惑推开教室门,瞬间眼睛都直了,脸蛋红得像颗熟透的小苹果:映入眼帘的是摆放在讲台上的巨大生日蛋糕,周围飘满了粉的蓝的五彩缤纷的气球,同学们突然从桌子后面跳了出来,举着手一起大喊:“李晓明生日快乐！”大家围着他给他戴上尖尖的生日帽,拍着手唱起了生日歌,后来他和同学们一起分蛋糕、追着跑着玩闹,连老师也跟着大家一起笑。）

开心极了！！！ (改：！) （段评：本段单独用短句写出了李晓明的开心,情绪很饱满,不过内容有点太简短了。可以补充一点他当下的具体感受,比如他吃到蛋糕时的心情,想对大家说的话,把这份开心落地,让结尾更完整动人。修改版：李晓明咬着甜甜的草莓蛋糕,看着身边一张张笑着的脸,开心极了,暖融融的感觉从心里一直漫到了脸上,他小声说着谢谢,觉得这是他长这么大过的最特别、最幸福的一个生日。）