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记叙文
读《童年》有感
作者:李佳玲

最近,我认真读完了高尔基的《童年》,这本书让我深受触动,也让我得了 (改:懂得了) 要珍惜当下的幸福生活。(段评:本段作为全文开头,直接点出自己读完《童年》后的核心感受,开篇点题的意识非常好!不过句子里有一处小疏漏“得了要珍惜”是笔误,而且现在的表达比较平淡,可以稍微补充一点读书时的小状态,让开头更有代入感。修改版:这阵子我认认真真地把高尔基的《童年》读完了,合上书的时候心里久久不能平静,这本书让我深受触动,也让我懂得了要珍惜当下的幸福生活。)

《童年》讲述了主人公阿廖沙苦难又心酸的童年。他从小失去父亲,跟着母亲来到外公家生活,那里充满争吵和暴力,舅舅们自私又贪婪,外公也十分严厉。阿廖沙从小就要忍受欺负和困难,吃不饱、穿不暖,还要面对身边人的冷漠,他的童年里满是黑暗。(段评:本段概括了阿廖沙在外公家的苦难生活,把故事的核心背景交代得很清楚,逻辑很通顺!不过现在的叙述都是概括性的,缺少一点点小细节,我们可以加一个阿廖沙受委屈的小片段,不用太长,就能让他的苦难更真实可感,符合记叙文讲故事的特点。修改版:《童年》讲述了主人公阿廖沙苦难又心酸的童年。他从小失去父亲,跟着母亲来到外公家生活,那里整天充满争吵和摔东西的声响,舅舅们自私又贪婪,总为了分家产大打出手,外公也脾气暴躁,动不动就抽打人。阿廖沙从小就要忍受欺负和刁难,常常啃不到一块黑面包,冬天也没有厚棉袄穿,身边的人大多冷漠又刻薄,他的童年里几乎看不到光亮。)

好在他身边有温柔善良的外婆,外婆像一束光照亮了他灰暗的童年,教他善良、勇敢,让他在苦难中没迷失自己。即便生活如此艰难,他依旧没放弃,始终保持着对生活希望 (改:对生活的希望) ,努力地成长。(段评:本段点出了外婆和阿廖沙的坚韧,和上一段的“苦难黑暗”形成了很好的对比,能看出你对书里的人物印象很深!现在的比喻和表述可以更贴合小学生的阅读感受,加一点点外婆的小细节,就能让“光”的形象更具体,不会显得空泛。修改版:好在他身边有温柔善良的外婆,外婆总把他搂在怀里讲好听的故事,像一束暖融融的阳光,照亮了他灰暗的童年,教他要永远保持善良和勇敢,让他在乱糟糟的苦难里没有迷失自己。哪怕每天都要为生计发愁,阿廖沙也从来没放弃过对生活的期待,一步一步努力地长大。)

读完这本书,我心里十分难过。和他相比,我童年无比幸福,有爸妈的疼爱,衣食无忧,能安心读书,过着快乐的童年时光。可我有时候还不知足,遇到一点小事就抱怨,学习上碰到难题就退缩,实在太不应该了。(段评:本段把阿廖沙的经历和自己的生活做对比,写出了自己的愧疚感,情感非常真挚,很有代入感!现在的内容还是有点笼统,你可以加一个自己平时抱怨的小具体例子,比如上次因为妈妈做的菜不合口味闹脾气的小事,就能让反思更真实,完全是属于你自己的真实感受。修改版:读完这本书,我鼻子酸酸的,心里特别不好受。和阿廖沙相比,我的童年实在太幸福了:有爸爸妈妈把我捧在手心里疼,每天都能吃到热乎的饭菜,安安稳稳坐在明亮的教室里读书。可我之前还不懂事,上次妈妈做的菜不合口味我就噘嘴闹脾气,写作业碰到稍难的数学题就扔笔不想做,现在想想实在太不应该了。)

《童年》让我明白,我们要珍惜现在的幸福生活,更要学习阿廖沙坚强、乐观的精神。不管遇到什么困难,都要勇敢面对。不抱怨、不放弃,努力做一个坚强的人。(段评:本段作为结尾,总结了读书的收获,把主题收得很稳,积极向上的立意非常好!现在的表达有点像口号,我们可以把道理落到之后自己要做的具体小事上,不用喊空泛的大口号,就能让感悟显得特别真诚,是你自己从书里实实在在得到的启发。修改版:《童年》让我明白,我们要好好攥住手里的幸福日子,更要学习阿廖沙那股坚强乐观的劲儿。以后我再遇到难办的事,不会先急着抱怨退缩,试着咬咬牙往前多走一步,慢慢做个能扛住小事的勇敢小孩。)

综合评价:
李佳玲同学,你好!
读完你的《读<童年>有感》,老师首先要为你这份真诚的感悟点赞!你没有停留在简单复述故事的层面,而是从阿廖沙的苦难童年里,对照自己的日常生活动了反思,得出要珍惜当下、学习阿廖沙坚强乐观的结论,这份思考特别实在动人。
你这篇读后感的结构搭得特别稳:先交代读书背景,再简述书里的核心情节,接着联系自身做对比,最后点明收获,层层递进读起来很顺畅,尤其是你把外婆比作照亮阿廖沙的光,这个比喻用得很贴切。
要是想让文章更有感染力,你可以试着加入一个自己之前遇到困难就退缩的具体小细节,比如某次做不出奥数题就闹脾气扔笔的小事,和阿廖沙的经历形成更鲜活的对照。老师也想和你一起思考:阿廖沙在那样的苦难里还能守住善良,除了外婆的影响,还有哪些藏在书里的细节能支撑我们对这份力量的理解?
你已经掌握了读后感最核心的“读-思-悟”逻辑,再往细节里多挖掘,一定能写出更打动人的作品。
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