今天我想泡一点豇豆，看它在水里会发什么 (改：发生什) 变化。我先在碗里盛了一些水，然后把三粒豇豆泡在里面。（段评：本段作为观察日记的开头,直接点明了泡豇豆做实验的想法,开门见山很清楚,不过可以多加入一点你当时好奇的小心情,让开篇更有代入感,符合小学记叙文的真情实感要求。修改版：今天我突然想泡几粒豇豆,看看它在水里会发生什么奇妙的变化。我先找了个白瓷碗盛上半碗清水,小心翼翼地挑出三粒圆滚滚的豇豆,轻轻放进了水里。）

大约一个小时后，我发现豇豆周围出现了许多小气包 (改：气泡) ，我不知道这是怎么回事，就去问妈妈。妈妈答道：“因为豇豆在水里要呼吸，所以它的表面才会有气泡，这说明它是还是 (改：还是) 活的。”啊？怎么会这样？” (改：“) 我惊讶极了。（段评：你把发现气泡、问妈妈知识的过程写得很真实,还写出了自己惊讶的反应,特别有童真！不过原句里对话的引号用得有点混乱,还可以补充你凑在碗边看气泡的小动作,让场景更鲜活。修改版：大约一个小时后,我凑到碗边仔细瞧,发现豇豆周围冒出了好多细细小小的气泡。我搞不懂这是怎么回事,连忙跑去问妈妈。妈妈笑着答道:“因为豇豆在水里也要呼吸,表面才会冒出气泡,这说明它还是活的呀。”“啊？小豆子居然还会在水里呼吸？”我瞪大眼睛,惊讶极了。）

10月1日 星期四 晴

豇豆变大了（段评：这个小标题直接点出了当天的观察核心,很清晰,不过单独成段有点单薄,可以和后面当天的观察内容合并在一起,让段落更完整连贯。修改版：豇豆变大了）

今天，我泡的三粒豇豆都变大了，沉在水底下却没有了气泡，水也成淡黄色的了。我想豇豆恐怕死了，瞧，它那橙橘黄色的皮竟把水染成了淡黄色。至于它为什么沉在底下，我想可能和人一样：人死了永远站不起来，豇豆死了也永远浮不上来。（段评：你写了豇豆变大、水变色的观察结果,还展开了自己的小联想,特别有童趣！不过你觉得“豆子死了”的猜测是不符合科学常识的,咱们可以调整成符合实际的小疑惑,保留你可爱的思考的同时也让内容更准确。修改版：今天,我泡的三粒豇豆都胀得圆滚滚的,沉在水底,表面的小气泡全不见了,清水也变成了淡淡的鹅黄色。我盯着碗底的豇豆忍不住猜:它怎么不浮起来呀？难道泡久了的豆子都会安安静静待在水底吗？橙黄色的豆皮把清水染成浅黄,看起来温柔极了。）

10月3日 星期六 阴

往水里加盐（段评：这个小标题点明了接下来的实验动作,很明确,不过单独成段不够连贯,可以和后面做加盐实验的内容衔接起来,让观察记录的脉络更顺畅。修改版：往水里加盐）

今天，豇豆全部浮上来了。因此，我想往碗里撒点盐继续观察。我拿了妈妈平时炒菜用的小精盐 (改：精盐) 撒在上面，仔细观察，发生了 (改：发现了) 这样的变化：一、水变臭了。因为盐放进水里，与豇豆产生反应，所以让水变臭了。二、豆皮脱落了。盐让豆皮与豆子分开，所以水面漾起了浑浊的波纹……（段评：你主动想到加盐做后续实验,还认真记录了两个变化,爱动脑筋的特点特别棒！不过你说“水变臭”“盐和豇豆产生反应”的描述不太符合实际观察逻辑,可以调整成你真实看到的细节,比如水变浑浊、豆皮慢慢浮起来的样子,内容会更准确真实。修改版：今天我发现沉在水底的豇豆居然全都浮上来了,我灵机一动,想往碗里撒点盐继续做观察。我拿了妈妈炒菜用的小精盐,一点点撒进水里,盯着碗仔细看:盐粒融化后,原本清透的水慢慢变得浑黄,好几片浅棕色的豆皮从豆子上脱落,浮在水面上荡起小小的波纹。）

10月6日 星期二 晴

今天，在妈妈刚换过的水里，有一粒豇豆竟然发芽了！还有一粒脱皮了。芽是从豆脐里长出来的，那小小的豆芽把豆皮都撑破了。蜕了皮的豇豆露出白白的豆仁，好像在说：“看！我蜕皮了！”似乎每一粒豇豆上都有一个新生命在颤动，这豇豆真是生机勃勃呀！（段评：这段写小豇豆发芽的场景太生动啦！你用了拟人的手法,还写出了新生命颤动的感受,细节满满充满生命力,是全文的亮点段落~只要稍微调整下语句的流畅度,读起来会更顺口。修改版：今天,在妈妈刚换过的清水里,有一粒豇豆竟然悄悄发芽了！还有一粒完全蜕掉了外皮。嫩白的小芽从豆脐的位置钻出来,把紧裹着的豆皮都撑破了。蜕了皮的豇豆露出白白胖胖的豆仁,好像仰着小脸在说:“看！我换新衣服啦！”每一粒泡得饱饱的豇豆上,都好像藏着一个轻轻颤动的小生命,满是勃勃的生机。）

观察豇豆的成长真有趣，每一天都有一个新收获！（段评：本段作为全文结尾,直接点出观察豇豆的乐趣,收束全文很利落,不过可以结合你这几天最难忘的小细节来收尾,不用空泛地说“每天有新收获”,把你真实的小开心写出来,情感会更真挚动人。修改版：连着好几天观察豇豆的变化实在太有意思了,从冒小气泡到冒出嫩白的小芽,每一天我都能收获新的小惊喜。）