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记叙文
龟兔二跑
作者:高严

自从上次赛跑,兔子输给乌龟之后,他愤愤不平,一直想夺回自己的荣誉。于是他给乌龟下了挑战书,准备找乌龟再比一次。(段评:本段作为故事开头,清晰交代了故事的起因,符合小学记叙文开篇简洁明了的特点。可以适当补充兔子输比赛后的小细节,让人物状态更鲜活,更能勾起读者的好奇心。修改版:自从上次赛跑意外输给乌龟之后,兔子气得耳朵都耷拉了好几天,一直憋着劲想把属于自己的跑步荣誉夺回来。他认认真真写了一封挑战书,蹦蹦跳跳送到乌龟家,约好要再比一场。)

到了比赛的那天,森林里的其他小动物们都前来观战。兔子早早地来到了比赛现场,可小乌龟却姗姗来迟。他背了个大背包,鼓鼓囊囊地 (改:鼓鼓囊囊的) ,也不知通溜 (改:塞) 了些什么东西。裁判小狐狸一声枪响,小兔子像离弦的箭一样飞奔出去。大家再看乌龟,他却不慌不忙地从背包里取出二块 (改:两块) 圆柱状的东西,背在了背上。只见那两个东西喷射出两股红色的气流,推着乌龟飞了起来。大家都惊呆了。(段评:本段的想象特别新奇,给故事增加了很多趣味,还用到了大家熟悉的“离弦的箭”的比喻,很生动。不过有几处小用词不够准确,比如“通溜”“二块”,可以再补充点现场小动物们的反应,让比赛开场的氛围更热闹。修改版:比赛当天,森林里的小动物们都挤到山脚下来观战。兔子早早就蹦到了起跑线旁,可小乌龟才慢悠悠地姗姗来迟,背上还背了个鼓鼓囊囊的大背包,谁也猜不到里面装了什么好东西。裁判小狐狸举枪“啪”的一声响,小兔子立刻像离弦的箭一样飞奔出去。大家转头再看乌龟,他不慌不忙从背包里掏出两块圆柱状的东西固定在背上,那玩意儿喷出两股红气流,居然推着乌龟腾空飞了起来,围观的小动物们全都瞪圆了眼睛,惊得说不出话。)

这时小兔子已经跑到山下,准备爬山了。它 (改:他) 找到了一条小路,一蹦一跳地往山上跑去。他回头一看,乌龟也到了山脚下,只见他拿出一双黑色的登山鞋。他换好登山鞋后爬山的速度立即增加 (改:提高) 了好几倍。不一会儿就超过了小兔子。但是好景不长,小乌龟不小心掉进了一个坑里,这个坑比较光滑,乌龟爬了爬 (改:爬了爬,) 不上去。他急得满头大汗,心想:完了,这次兔子要赢啦。(段评:本段把比赛中途的反转情节写得很有起伏,乌龟接连拿出新装备的设定特别有童趣。可以给兔子加一点看到乌龟追上来的小反应,再细化乌龟掉坑里的慌乱神态,让情节更有代入感。修改版:这时候小兔子已经跑下山坡,正沿着蜿蜒的小山路往山顶蹦,他回头扫了一眼,发现乌龟居然也到了山脚下,还掏出一双黑亮的登山鞋换上,换完之后爬山的速度一下子快了好几倍,没一会儿就追上超过了自己。可没得意多久,乌龟脚一滑“咕咚”掉进了一个光溜溜的土坑里,他划着四肢爬了好几下都滑了下来,急得小眉头都皱成了团,心里直打鼓:糟了,这次肯定要输啦。)

他正焦急的时候,只看见一根绳子从洞里 (改:坑口) 垂了下来,乌龟赶紧抓住这根“救命稻草”爬了上来。刚出来就看到兔子还关切地看见 (改:看着) 自己。乌龟十分感动,赶紧向兔子道谢。兔子爽朗一笑,说:“不客气啦!友谊第一,比赛第二嘛。”由于乌龟掉进坑洞里,脚受伤了,兔子就扶着乌龟,一起下了山。(段评:本段是故事的暖心转折点,把“友谊第一”的主题自然带了出来,特别温暖。这里“兔子还关切地看见自己”的语序有点小问题,可以调整成兔子主动伸手帮忙的细节,让两个人物的互动更真实自然。修改版:他正急得团团转的时候,一根结实的藤蔓从坑口垂了下来,乌龟赶紧抓住这根救命稻草,借力慢慢爬了上来。刚探出头,就看见兔子正蹲在坑边,举着藤蔓满脸关切地望着他。乌龟又惊讶又感动,连忙开口道谢。兔子挠挠头爽朗一笑:“客气啥,友谊第一,比赛第二嘛。”后来发现乌龟的脚崴了,兔子就小心翼翼扶着他,两个人一块儿慢慢下了山。)

森林里的动物们听说了这件事,都夸兔子做得好,是当仁不让 (改:当之无愧) 的冠军。(段评:本段作为结尾收束全文,点明主旨的方向很正确。可以稍微补充一下现场大家的反应,不用直接说“当仁不让的冠军”,用小动物们的具体表现来体现大家的认可,会比直白的夸奖更生动。修改版:围观的小动物们亲眼看到了刚才发生的一切,全都哗哗拍起手来,大家都说兔子的做法比拿第一名更了不起,一致把“友谊冠军”的小奖章挂到了兔子的脖子上。)

综合评价:
高严同学,你好!读完你的《龟兔二跑》,老师首先要为你的巧思点赞!你没有照搬老故事的设定,反而跳出了“兔子不偷懒”的常规续写,写出了“友谊第一、比赛第二”的温暖内核,这个立意特别有新意。
你搭建的故事骨架也很精巧:开头交代兔子不服输下战书,中间安排乌龟掏出飞行装置、换登山鞋的新奇情节,紧接着设计乌龟掉坑的转折,最后落脚在兔子救人的暖心结局,情节有起伏,读起来特别有意思。文中“小兔子像离弦的箭一样飞奔出去”的比喻也用得很贴切,画面感十足。
如果想让故事更出彩,你可以试着补充两个小细节:比如乌龟背包里的新奇装备是怎么来的,兔子伸手拉乌龟时的心理活动是什么样的。我们还可以进一步思考:如果最后他俩结伴冲线,森林里的小动物们会是什么反应?这场比赛的真正冠军,到底属于谁呀?老师相信你下次能把这个新编童话写得更鲜活动人!
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