“加油！加油！”操场上面的呐喊声和拍手声震耳欲聋，我们班和二班要在操场上举办一场激动的拔河比赛 (改：激烈的拔河比赛) 。（段评：这是文章的开头段,直接点出了拔河比赛的场景,氛围烘托得很足,一下子就能把读者带进热闹的赛场里。如果能补充一点点赛场边的小细节,比如飘着的彩旗、大家攥着小拳头等待的样子,就能让开场的画面感更强,也更符合小学记叙文的生动要求。修改版："加油！加油！"操场边的呐喊声和拍手声快要把树梢的叶子震下来了,看台上的同学晃着彩球蹦得老高,我们班和二班的拔河比赛马上就要开始啦。）

在比赛前，我们班的队员们都摩拳擦掌，互相鼓励，第一场是我们男生先上，我们班的小明站在队伍最前面，全神贯注；我和同学们紧紧地握住麻绳，双脚分开，身体向后倾，做好了万全的准备。（段评：这段把赛前大家准备的状态写得很清楚,动作描写也很到位,能看出你观察得很仔细。美中不足的是缺少一点人物的小神态或者小互动,比如队友之间互相拍肩膀打气的细节,把这些小细节加进去,队员们的形象就会更鲜活。修改版：比赛前,我们班的队员们个个摩拳擦掌,凑在一起击掌打气。第一场我们男生先上,站在队伍最前面的小明眼睛死死盯着麻绳,连别人喊他都没听见；我和同学们紧紧攥住粗糙的麻绳,双脚分开蹬住地面,身体使劲往后倾,连指尖都攒足了劲儿。）

随着裁判的一声哨响，比赛开始了！双方队员都使出浑身的力气，绳子中间的红绸带，好似是被施了魔法一样，一会儿向左边，一会儿又向右边。我们的脸憋得通红，汗水顺着额头往下落，我们手被绳子勒得生疼，但是我们谁也没有放弃。我们喊着“一、二、三、拉！”我们立刻一起用力，齐心协力往后一拽。红绸带一点点向我们这边移动，近了，更近了！我们再一用力，当裁判再一次的鸣哨 (改：再一次鸣哨) ，宣布我们班获胜时，大家欢呼雀跃，开心地拥抱在一起。（段评：这段是全文的核心比赛过程,你把拉锯的紧张感和大家拼尽全力的样子都写出来了,情节特别连贯。可以再补充一点更有代入感的小细节,比如手心的触感、耳边的助威声,把比赛的紧张感再推进一步,让读的人好像也站在赛场里一起用力。修改版：随着裁判的哨声尖锐地响起,比赛开始了！双方队员全都憋红了脸使出浑身力气,绳子中间的红绸带像个调皮的小娃娃,一会儿往左边窜,一会儿又往右边挪。我们的脸涨得发烫,汗水顺着额角滑进眼睛里涩得慌,粗麻绳把掌心勒得火辣辣的疼,可没有一个人松劲。大家扯着嗓子喊着"一、二、三、拉！",齐齐往后拽,红绸带一点点往我们这边挪,近了,更近了！裁判的哨声再次响起,我们赢了！大家扔开绳子抱在一起,欢呼声差点掀翻了操场的屋顶。）

这次拔河比赛，不仅让我们赢得了荣誉，更让我明白了，个人的力量是渺小的，但是只要大家团结起来，就有很大的力量。（段评：这是文章的结尾段,你从比赛里悟出了团结力量大的道理,主题非常积极明确。现在的感悟有点偏概括啦,可以把道理和刚才赛场里的具体小事结合起来,比如刚才大家一起喊口号发力的瞬间,这样升华就不会显得生硬,是从故事里自然长出来的感受。修改版：这次拔河比赛之后我才真切地感觉到,单靠我一个人往后拽,根本拉不动沉甸甸的麻绳,可全班人喊着同一个号子往一处使劲,就把胜利拉到了我们手里。原来凑在一起的小小力气,能变成这么大的能量。）