你们有一个像灯塔的老师吗？我不知道你们有没有，但是我就有一个这样的老师，我为什么要把她比喻成“灯塔”呢？那今天就让我带着你们解开这一个谜题吧！（段评：本段作为全文开头,用设问的方式引出自己像灯塔的老师,一下子勾起了读者的好奇心,主题也点得很明确。不过可以把悬念设置得更自然一点,不用直白说要解开谜题,用更贴合小学生的语气引出下文就更好啦。修改版：你们遇见过像灯塔一样的老师吗？我不知道你们有没有,我身边就有一位这样的老师。为什么我会把她比作灯塔呢？听我慢慢给你讲她的故事。）

我的黄老师有一头可以去参加比赛的头发，一双水汪汪的大眼睛，这双水汪汪的眼睛不比孙悟空的火眼金睛差。黄老师的性格也是相当温柔的，她有担当，可是有一点点凶。（段评：本段尝试用夸张的手法写老师的眼睛,还点出了老师温柔又有点严厉的性格,很真实。不过外貌描写有点笼统,没有说清头发的特点,性格部分也可以不用直白罗列,后面用故事来体现会更生动哦。修改版：我的黄老师留着一头乌黑顺滑的长发,发质好到完全可以去参加护发比赛。她有一双水汪汪的大眼睛,眼神亮得比孙悟空的火眼金睛还灵,我们上课开小差总逃不过她的视线。她平时性格软乎乎的特别温柔,偶尔也会严肃起来。）

有一次我听不懂老师讲的是什么东西，我下课了就问老师，我以为老师会把我数落一顿，不过老师却耐心的教导 (改：地教导) 我，我好像在一个角落里看见一束光，那就是黄老师，因为黄老师就像一个“太阳”，这个太阳冲出重围，把温暖的阳光洒在这些发抖的小昆虫上，那些小昆虫就是我们。（段评：本段写自己请教老师的小事,还用到了把老师比作太阳、把自己和同学比作小昆虫的比喻,特别有童真童趣,情感也很真挚。不过可以补充一点当时你紧张的小动作、老师说话的语气这些小细节,故事就更有画面感啦。修改版：有一次数学课的知识点我怎么听都没懂,下课之后攥着练习册磨磨蹭蹭蹭到办公室门口,本来以为老师会嫌我上课没认真听数落我一顿,没想到她拉着我站在桌边,握着笔一点点给我重新讲题。那一刻我好像在昏暗的小角落里摸到了一束暖光,黄老师就像个暖融融的太阳,把软乎乎的阳光轻轻洒在我们这些缩着身子发抖的小虫子身上。）

老师像太阳，她把她的热洒在这度给 (改：洒给) 每一个昆虫。都是它 (改：可是她) 才教过我们一年，一年时间不多，可是它却让我们从敢在角落 (改：躲在角落) 的昆虫到可以敢追太阳的昆虫，在这我要感谢她。这就是我为什么要把黄老师比喻成太阳的理由。对了我还没有把她的名字说出来呢，她的名字叫：黄艳丽。（段评：本段总结了老师带给自己的改变,还直白地表达了感谢,情感特别真诚。不过原文里有几处语句不通顺的地方,比喻前后的呼应也可以更连贯,不用最后才突兀地报出老师名字,调整一下语序读起来会更流畅自然。修改版：这位像太阳一样的老师,就是教了我们一年的黄艳丽老师。一年的时间说长不长,可她却把我们这群躲在角落不敢出声的小虫子,慢慢养成了敢仰着头追着光跑的小家伙。我到现在都打心底里感谢她,这就是我总说黄老师是小太阳的原因呀。）