时光散落如落花，捡起皆是温柔与成长。《朝花夕拾》是作者鲁迅的童年旧相册，不只是尖锐批评，更多的是长大后回望童年的温柔。（段评：本段作为散文的开头,用落花比喻时光的写法很有巧思,也准确点出了《朝花夕拾》回望童年的温柔内核,开篇的氛围感很不错。美中不足的是内容稍显单薄,没有把开篇的意象和后文的回忆内容做更自然的勾连,我们可以稍微补充一点细腻的感受,让开篇更能牵引读者的注意力。修改版：时光散落如落花,指尖轻轻一拾,全是藏在旧时光里的温柔与成长。《朝花夕拾》就像鲁迅揣在口袋里的童年旧相册,书页里不只有醒目的尖锐思考,更多的是成年后慢悠悠回望童年时,漫出来的软乎乎的暖意。）

《从百草园到三味书屋》，土墙围起的园子里，处处都是鲁迅小时候的身影。鲁迅最爱的院子已经成了他的天堂。抓斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子吃……鲁迅在院子里自由玩耍，没人能管他，自由自在，像一只鸟儿在天空中飞翔。冬天的百草园，鲁迅认为是比较枯燥无味的，但下了雪，可就不一样了。可以把自己的样子印在雪上，还可以塑雪罗汉，都能给人们鉴赏，可是这是荒园，人迹罕至。所以鲁迅又用上闰土的父亲传授给他的捕鸟方法在院子捕鸟，可捕到的鸟并不多，或许是因为鲁迅太急躁了。可后来，鲁迅要去上私塾了。在文中，鲁迅作出了“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”的告别。可见鲁迅是多么喜欢百草园，多么喜欢百草园中的自由，快乐。（段评：本段梳理百草园的童年趣事,把原文里的游玩细节都提炼了出来,内容很充实,对百草园的喜爱之情也表达得很直白。但现在的表述有点像内容概括,缺少一点你自己读这段文字时的代入感,部分语句比如“像一只鸟儿在天空中飞翔”比较常见,我们可以给细节加一点点小画面,让文字更有灵动的童趣感。修改版：读《从百草园到三味书屋》,土墙围起来的小园子里,处处藏着鲁迅小时候蹦蹦跳跳的身影。这方小小的院子就是他独属的快乐天堂:按住会喷烟雾的斑蝥,拽着藤蔓拔粗壮的何首乌,摘满掌红得透亮的覆盆子塞进嘴里……他在园子里撒开了玩,风都追着他跑。冬天的百草园原本看着安安静静,一下雪就完全变了模样:可以在雪地上印下圆圆的小脚印,堆起笑呵呵的雪罗汉,荒园里人很少,他照着闰土父亲教的法子扫开雪地捕鸟,可总因为太心急,到手的小鸟没几只。直到要去私塾的那天,他对着园子里的小家伙们喊出“Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！”,字里行间全是对这方自由小天地的舍不得。）

鲁迅童年的保姆，鲁迅把她叫作阿长。阿长是一个普通底层妇女，粗迷信 (改：粗俗迷信) ，且思想愚昧，相信长毛的故事，有一些落后的观念。鲁迅知道阿长踩死了他的隐鼠后，便对她产生了厌恶之心。但阿长淳朴善良，真诚热心，把鲁迅的心愿放心上 (改：放在心上) ，买来鲁迅最想要的《山海经》，鲁迅对她满怀感激，阿长去世后，鲁迅写下文章怀念她。（段评：本段讲阿长的人物特点,把她从让鲁迅讨厌到让人感念的转变过程说清楚了,人物的优缺点都没有刻意回避,很真实。但现在的表述偏直白,缺少一点情绪的过渡,我们可以把情感转变的节点写得更细腻一点,让这份普通人的温暖更打动人。修改版：鲁迅童年的保姆阿长,是个普通的底层妇女,她会讲听起来有点吓人的长毛故事,守着不少老派的旧规矩,一开始鲁迅知道是她踩死了自己心爱的隐鼠,心里连着好一阵子都不舒服。可她骨子里藏着最软的热心肠,把鲁迅随口提的心愿牢牢记在心里,跑了好多路给他买到了心心念念的《山海经》,捧着书的那一刻,鲁迅心里全是说不出的暖意,后来阿长离世,他特意写下文字,认认真真怀念起这个给过他细碎温柔的普通人。）

《藤野先生》中的藤野先生是鲁迅的老师。他治学严谨，认真批改鲁迅的讲义，严肃提醒鲁迅图画不能任性，要尊重科学。藤野先生正直善良，平等对待鲁迅，不歧视弱国来的学生，热情关心中国学生，担心鲁迅他们尊敬鬼神而不敢解剖尸体。临别时叮嘱鲁迅保存好他送的照片，真诚挂念学生。所以他是鲁迅一生敬重的老师。（段评：本段介绍藤野先生的事迹,把他治学严谨、平等待人的特点都梳理得很清楚,信息准确完整。但现在每一句都是概括性的评价,我们可以把几个小事的细节稍微放大一点,不用多,一点点画面感就能让这个老师的形象更鲜活。修改版：《藤野先生》里的藤野先生,是鲁迅一辈子都记在心里的老师。他做学问半点不马虎,拿着鲁迅的讲义逐页批改,连画错的血管位置都严肃指出来,叮嘱他做研究要尊重事实。他从来没有因为鲁迅来自弱国就区别对待,反倒总担心东方的学生迷信鬼神,不敢动手解剖尸体,临别的时候还特意把自己的照片送给鲁迅,反复叮嘱他好好保存,这份不带偏见的真诚,成了鲁迅后来很长一段日子里的暖光。）

阿长和藤野先生的回忆，让我想到了我看过的一篇文章——《桃子那头 (改：桃儿那头) 》(李小龙)。文章写了儿子与父母一起去修空调，父亲的雇主拿了一支雪糕给父亲，父亲摘下脏手套，拿着雪糕往衣服的汗渍的地方 (改：往衣服没有汗渍的地方) 擦了擦，然后递给了我，让我吃下去，避免中暑。父亲在外头进行危险的高空工作，还晒得满头大汗，却仍给儿子吃掉那根雪糕，体现出父爱的深沉和伟大，父亲一个普通人的形象在儿子心中已经变得高大，是一个伟大的父亲。阿长和藤野先生也这样，阿长给鲁迅讲长毛的故事，买《山海经》，藤野先生平等对待学生，热情关心鲁迅，真心挂念学生，他们都成了鲁迅最爱的人。平凡人的善意最动人，温柔从不缺席生活。（段评：本段把书中的人物和你读过的《桃子那头》的父爱故事联系起来,能打通不同的文本找到共通的“平凡善意”,这个构思特别棒！不过现在两个故事的衔接有点生硬,类比的点也说得太急了,我们可以把共通的“藏在小事里的温柔”这个点揉得更自然,让联想的过渡更顺滑。修改版：读着阿长和藤野先生的故事,我忽然想起之前看过的《桃子那头》里的父亲:他高空作业完一身汗,雇主递来一支雪糕,他摘下沾着灰的手套,用衣角擦了擦雪糕纸,转头就塞给旁边的儿子,怕他中暑晒着。明明自己也又热又渴,却把甜的那一份全留给孩子,普通人没说出口的疼爱,全藏在这个小动作里。就像阿长攒着心思买《山海经》、藤野先生攥着照片叮嘱学生的模样,他们都不是什么惊天动地的大人物,可这些不声不响的善意,偏偏最能暖到人心里去。）

鲁迅历经风雨，但他依然怀念童年的自由自在，快乐的玩耍生活。我们要懂得发现善良之事，珍惜当下生活。（段评：本段作为结尾,原本想收束全文点明主题,但现在的表达有点空泛,是很常见的口号式总结。我们可以把感悟落回你自己读这些文字的小感受上,不用喊大道理,用轻轻的话收尾,反而更符合散文温柔的调性。修改版：后来走过很多路的鲁迅,回头看童年的这些细碎日子,那些撒野的快乐、旁人给的暖意,从来都没有褪色。我们慢慢翻书、慢慢过日子,也总能在不起眼的小事里,捡到属于自己的那份温柔。）