“加油，加油，加油！”一声声的呐喊冲破云际，原来是同学都喜欢的活动，那就是拔河比赛。（段评：本段作为文章开头,用呐喊声引出拔河比赛,很有画面感,能一下子抓住读者的注意力哦。不过现在的表述有点笼统,你可以稍微补充一下呐喊声传来的场景,把拔河比赛的出场感做得更足,让开头更有代入感。修改版："加油,加油,加油！"一阵阵震得人耳朵发痒的呐喊声冲破云际,原来是我们全体同学盼了好久的活动——拔河比赛,终于要开始啦。）

全校六年级的学生同在班级里安静的上课，突然听到要举办拔河比赛六年级学生全部都集合到球场上。（段评：本段交代了拔河比赛通知下发的背景,情节很真实,符合校园里的日常场景。不过句子读起来有点不通顺,时间顺序也有点乱,你可以把大家从上课到接到通知、再到集合的过程理得更顺,让事情的发生更自然。修改版：之前六年级的同学们都安安静静坐在教室里上课,忽然广播里传来通知,要举办拔河比赛,所有六年级的同学立刻到操场集合。）

开始拔河时，大家的心情都十分激动，别的班刚刚拔完就听到广播说有请我们班和别的班上场拔河。那些上场拔河的同学都纷纷上场，我的心像有小鹿那般乱撞，替他们捏了一把汗，我们最前面是辰辰同学他双手紧紧抓住绳子，脚也用力的踏着地板。而中间呢是我们班的小宋同学，虽然她是一个女生但也万不要小看她，她手用力抓住绳子她头上流着满头大汗仿佛在说我永不服输。接着就是最后一个了，他是我们的主力建场选手小宁！他非常的强壮，他也紧紧抓着绳子半蹲的姿式 (改：姿势) 像是随时都能暴发 (改：爆发) 出惊人的力量，他眼睛瞪的大大的脸也绷的紧紧的老吓人了！（段评：你在这段里特意挑选了三位不同位置的同学来描写,能看出来你观察得特别仔细,把大家拔河前的状态写得很鲜活。不过现在有些小语病,比如“满头大汗”和“头上流着”重复了,“姿式”是错别字,你还可以给每个人的动作加一点点小细节,让人物的样子更生动。修改版：快要轮到我们班上场的时候,我的心像揣了只小兔子似的乱撞,忍不住替上场的同学捏一把汗。站在队伍最前面的辰辰,双手把绳子攥得紧紧的,脚像钉在地上一样用力蹬着地板。中间的小宋是个看起来文文静静的女生,可你千万别小看她,她的手使劲往后拽着绳子,额头上滚下一串串汗珠,那模样仿佛在说我绝对不会输。最后压阵的是我们的大力士小宁,他半蹲着身子把绳子勒在腰上,眼睛瞪得圆圆的,脸绷得紧紧的,浑身都透着一股不服输的劲儿。）

比赛开始了，两个班都暴发出 (改：爆发出) 了惊人的力量，两个班一会儿拉向这边一会儿又拉向这边哪个都不服输，突然最后一个的小宁大声的喊到 (改：喊道) ：“同学们都使出最大力气不能输给他们！”突然我们班开始用力，对面班差点被拉过去，我们的老师在旁边喊加油我们班终于拉过了！（段评：这段写比赛的拉扯过程特别有紧张感,还设计了小宁喊口号的情节,很有集体比赛的氛围。不过现在“一会儿拉向这边一会儿又拉向这边”的表述有点分不清局势,你可以把绳子来回挪动的状态写得更清楚,让读者也跟着揪起心来。修改版：比赛哨声一吹,两个班的同学同时爆发出全身的力气,绳子中间的红布条一会儿往对方那边挪一点,一会儿又往我们这边滑一点,两边谁也不肯松劲。就在红布条快要被拉走的时候,队尾的小宁忽然大声喊:“大家一起使劲,别输给他们！”我们班同学跟着一起往后拽,对面的人一下子站不稳,差点被我们拉过来,旁边的老师也攥着拳头大声给我们喊加油。）

拉过线后，判定我们赢时全班都开心的大叫着：“我们赢啦！”老师和拉拉队把嗓子都喊哑了，同学们开心的上窜下跳兴奋的不得了，老师们也开心的露出了笑容。（段评：这段写获胜之后大家的反应,情绪特别饱满,把全班的开心都传递出来了。你可以把大家欢呼的小细节再细化一点点,不用全用“开心”这种笼统的词,用动作就能把高兴的样子表现得更真实。修改版：看到红布条完完全全过了我们这边的界线,裁判宣布我们赢了的那一刻,全班同学都蹦着跳着大喊:“我们赢啦！”刚才喊加油的老师和拉拉队同学,嗓子都哑得发不出声,大家你推我搡地抱在一起,连平时最文静的同学都乐得直拍手。）

比赛过后各班级都有序的回到了都球场上 (改：后,球场上) 又恢复了平 (改：恢复了平静) 。我真期待下次拔河比赛的到来啊！（段评：本段作为结尾,表达了你对下次比赛的期待,收束很自然。不过原文有几个语序错乱的小问题,你把场景理清楚,把想表达的心情说通顺,就能给这篇记叙文收一个舒服的尾啦。修改版：比赛结束后,各班同学排着整整齐齐的队伍有序回到教室,操场慢慢又恢复了往常的平静。我摸着刚才喊加油喊得发疼的嗓子,心里已经开始盼着下一次拔河比赛快点到来啦。）