我们班有一个“大胃王”，请你猜猜他是谁？他就像一台小坦克走起路来感地 (改：大地) 都在动，眉毛黑的 (改：得) 像毛笔粘 (改：蘸) 了黑水的头一样。（段评：本段开门见山引出班级里的“大胃王”主角,还用了小坦克的比喻很有童趣哦。目前的人物外形描写可以再补充一点和“大胃王”特点贴合的小细节,比如圆滚滚的小肚子之类的,能让人物形象更鲜活,让大家一下子就记住他的模样。修改版：我们班有个出了名的“大胃王”,圆滚滚的模样特别好认,你快来猜猜他是谁？他跑起来就像一台敦实的小坦克,地板都好像跟着轻轻晃,脸蛋肉嘟嘟的,两道眉毛黑油油的,就像毛笔尖蘸饱了黑墨水画出来的一样。）

他和我一样喜欢打篮球，有一次上体育课老师给我踢足球 (改：安排我们踢足球) 他说：“我不喜欢踢足球！”后面老师说可以打篮球，我和他兴高采烈的 (改：地) 跑了过去没想到我俩刚拿上球有个老师把我拦了下来。说不可以打篮 (改：打篮球) ，我和他垂头丧气的 (改：地) 走了。（段评：本段写体育课上想打篮球却被老师拦住的小插曲,故事很有意思,但缺少一点当时的神态、小动作的细节,情节也可以更连贯清晰,能把你们从开心到失落的反差感写得更明显哦。修改版：他和我一样最喜欢打篮球。有一次上体育课,体育老师一开始抱来一个足球,让大家先踢足球,他皱着小眉头拽了拽我的胳膊,小声嘟囔:“我才不喜欢踢足球呢,就想打篮球。”好不容易等到老师说可以自由选运动项目打篮球,我和他兴高采烈地蹦着往篮球架那边冲,谁知道我俩刚摸到篮球,就被路过的老师拦下来,说这个场地今天暂时不能打篮球。我俩瞬间像被扎了气的小皮球,垂头丧气地慢慢走回了队伍里。）

有一次我和他来到小区我跟他一起打篮球没想到他居然把我给打败了。（段评：本段写小区打球他赢了你的事,内容太简略啦,缺少时间、打球的具体过程这些要素。可以补充你们打球时你追我赶的小动作、当时的心情,把他赢你的过程写得更热闹有趣。修改版：周末吃完晚饭,我和他抱着篮球到小区楼下的篮球场打球。我一开始还连着投进了两个球,正得意呢,他突然摆出认真的架势,拍着球灵活地躲过我的阻拦,踮起脚轻轻一抛,球“唰”的一声稳稳掉进篮筐。后来他连着投中好几个,最后居然真的把我给打败了,我站在边上忍不住给他鼓掌。）

我说完了，我想信你一定猜到是谁了吧？（段评：本段作为结尾收得很利落,直接呼应开头的猜谜互动,和开头的设问形成了很好的呼应。可以稍微加一句你对这位好朋友的小评价,让结尾的感情更饱满,也更能坐实他“大胃王”又厉害的可爱形象。修改版：我把关于他的小故事都讲完啦,他就是那个饭量大、打球还特别厉害的可爱男孩,我相信你肯定早就猜到他是谁了吧？）