我们班有个“小老鼠”，你知道她是谁吗？她的头发又黑又短，经常扎着高马尾，眼睛亮晶晶的，好像一块宝石，头发上贴着刘海贴。（段评：本段用设问的方式引出班级里的“小老鼠”同学,还写出了她的外貌特点,开头很有吸引力哦。不过小细节的顺序有点乱,还有可以补充一点关于“小老鼠”这个外号由来的小描述,让大家一下子就能懂这个可爱外号的意思,人物形象会更鲜活。修改版：我们班有个大家都喜欢的“小老鼠”,你知道她是谁吗？她的头发又黑又短,总喜欢贴个粉粉的卡通刘海贴,露出亮晶晶的眼睛,那眼睛亮得像两颗浸在清水里的黑宝石,平时她总爱凑在你耳边小声说悄悄话,鬼灵精怪的样子完全对得起这个可爱的外号,还常常扎着翘翘的高马尾。）

她很善良，有一次我流鼻血，血流得有点多。她看到了连忙跑去和老师说。老师知道后拿着纸巾赶来帮我止鼻血。然后我的鼻血止住了。（段评：本段写出了同学善良的特点,核心事件很清楚哦,但过程写得太简略了。缺少当时“我”流鼻血的具体感受,还有这位同学看到“我”流鼻血时的神态、动作细节,补充之后场景会更真实,也更能体现她的暖心。修改版：她特别善良,上周三课间我们正趴在桌上抄笔记,我忽然感觉鼻子里热烘烘的,抬手一摸,呀,鲜红的鼻血顺着指缝往下滴,滴到练习册上晕开了小小的红印子,我吓得手都不知道往哪放。她最先发现我的不对劲,眼睛一下子睁大了,猛地从椅子上弹起来,攥着衣角急急忙忙往办公室跑,边跑边喊:“老师快来呀！我的同学流鼻血啦！”老师跟着她跑过来,拿着干净的棉纸帮我按住鼻翼,还让我仰起头靠在墙边歇着,没一会儿鼻血就止住了,我转头看她,她还举着半张没来得及塞回抽屉的纸巾,额头上都急出了细汗。）

她很勇敢，在运动会上，她知道自己跑不了那么快，她也要勇敢报名。发令枪一响，同学们便开始跑了，她咬紧牙关，飞速奔跑，同学们你追我赶，场外的同学都在拼命喊加油，有的还异口同声的 (改：地) 喊着加油！加油！场面十分热闹，她跑着跑 (改：跑着跑着) 突然摔了一跤，她没有哭，而是爬起来一向点 (改：向终点) 跑去。（段评：本段围绕“勇敢”的特点写了运动会跑步的事,事件脉络是通顺的,不过有几个小问题要调整:一是部分语句有语病、错字,二是摔跤之后的动作细节太简单,三是可以补充她之前担心自己跑不快的小心理活动,更能突出她的勇敢,把赛场热闹的氛围和她的状态结合起来写,感染力会更强。修改版：她还特别勇敢,上个月学校开运动会,她之前总跟我说自己平时跑得不算快,可这次看到班级的女子接力缺人,她攥着衣角犹豫了两分钟,还是举起手报了名。发令枪“啪”的一声响,跑道上的同学们立刻迈开步子往前冲,大家你追我赶跑得特别起劲,场外的同学都挥着小旗子扯着嗓子喊加油,好多人凑在一起异口同声地喊:“加油！加油！”热闹的喊声把操场边上的树叶都震得晃起来。她咬着牙往前跑,风把她的马尾吹得飞起来,可没留神脚下踩到了跑道边的小石子,“啪嗒”一下摔在地上,膝盖蹭得有点发红,她没皱眉头也没掉眼泪,一骨碌就从地上爬起来,咬着嘴唇忍着疼继续往终点的方向奋力跑去。）

听了我说的，你知道她是谁吗?（段评：本段用设问结尾呼应开头,结构很完整,不过可以稍微补充一点小提示,呼应前文提到的“小老鼠”外号还有她善良勇敢的特点,既能和开头形成完美的闭环,也能让谜底藏得更有乐趣。修改版：听完我讲的这两件小事,这个总爱悄悄凑到你耳边说悄悄话、心软又坚强的“小老鼠”,你肯定早就猜出她是谁啦！）