“长长的耳朵，短短的尾巴。”说的正是我的心爱之物小兔子娃娃，它是在我十一岁生日时朋友送我的礼物。（段评：本段作为开篇,用大家熟悉的小兔子特征儿歌引入心爱之物,开门见山点出写作对象,很有亲切感。不过可以稍微调整下表达,让引出的过程更自然,一下子抓住读者的注意力。修改版："长长的耳朵,短短的尾巴。"大家一听到这句话,肯定会立刻联想到软乎乎的小兔子,而我的心爱之物,正是这样一只圆滚滚的兔子娃娃,它是我十一岁生日时好朋友送我的礼物。）

它有一个好听的名字，叫“小樱桃”。为什么呢？是因为它全身都像樱桃一样粉红粉红的。它有两只长长的毛茸茸的大耳朵；耳朵下有一双和葡萄般的眼睛 (改：像葡萄般的眼睛) 和一个倒三角形般的小鼻子；不过最引人注目的是它脖子上的那块小木牌，上面是它的名字，透过那块木牌我似乎看它活过来 (改：看到它活过来) 一样。（段评：本段对兔子娃娃的外形描写很细致,还用到了打比方的方法,把眼睛比作葡萄、鼻子比作倒三角,很有想象力。不过有两处小问题:一是外形描写的标点使用可以更合理,读起来更顺口；二是最后一句“透过那块木牌我似乎看它活过来一样”缺少一个字,而且可以把这种“仿佛活过来”的感觉写得更具体,不用太笼统。修改版：它有一个好听的名字,叫“小樱桃”。为什么取这个名字呢？因为它全身的绒毛都像熟透的樱桃一样,粉粉嫩嫩的。它立着两只长长的、毛茸茸的大耳朵,耳朵下面嵌着一双圆溜溜的葡萄似的眼睛,还有个倒三角形的粉鼻头；最引人注目的是它脖子上挂着的小木牌,上面刻着它的名字,每次指尖碰到凉丝丝的木牌,我都觉得它好像会眨眨眼,下一秒就要蹦到我怀里来。）

“小樱桃”是在我十一岁生日时朋友送我的礼物。透过它，我似乎又回到了那次生日会上。生日会上我请来了朋友小严和小旭，一起吃午饭和蛋糕。转眼间似乎回到了接朋友到家的时候，她笑着把礼物就是 (改：把礼物,就是) “小樱桃”递给我的那一刻，我那激动又不好意思的情绪。（段评：你在这里回忆生日会收到礼物的场景,能看出来你对这份礼物的珍视,情感很真挚。不过有两个小问题:一是第一句“‘小樱桃’是在我十一岁生日时朋友送我的礼物”和开头段落的内容重复啦；二是叙述的时候有点跳,刚说一起吃蛋糕,马上又跳到接朋友到家,逻辑有点乱,也没把当时那种“激动又不好意思”的心情写具体。我们可以把顺序理顺,补一点点小动作的细节,让回忆的画面更真实。修改版：抱着软乎乎的“小樱桃”,我好像又飘回了那次热热闹闹的生日会。那天我约了好朋友小严和小旭来家里,我们凑在餐桌前分吃奶油蛋糕,蜡烛的暖光把大家的脸都映得红扑扑的。临走前小严突然把鼓鼓的包装袋塞到我手里,笑着说这是给我的专属礼物,我攥着袋子边边角角,指尖都有点发烫,既开心又不好意思,连耳根都热了。）

它总是静静地立在我的书桌旁，默默不作声地陪伴着我。有一次学校布置的作业很多，我写了很久。写着写我的笔 (改：写着写着我的笔) 就停住了。我当时脑海中浮现出了不写的念头，我放下笔抬起头（段评：本段写兔子娃娃陪伴自己写作业的情节,选的素材特别贴近小学生的日常,很容易让大家产生共鸣。不过现在故事只说了一半就停下了,我们可以顺着“放下笔抬起头”的动作,自然接上看到小樱桃的细节,把这个陪伴的小片段补完整,让情节有头有尾。修改版：它总是安安静静靠在我的书桌边,不吵不闹,默默陪着我写作业。有一回学校布置的作业特别多,我趴在桌上写了好久,手腕都酸了,写着写着“啪”地一下就把笔搁在本子上,脑子里冒出了“要不先歇会儿不写了”的念头。我伸着懒腰抬起头,刚好对上小樱桃圆溜溜的眼睛,它正安安稳稳看着我,像在给我打气似的。）