“加油！加油…”一声声高昂的呐喊声从校园操场传来，这是在举办什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：开头用呐喊声引出拔河比赛,能快速抓住读者注意力,符合记叙文开头吸引读者的要求。不过可以增加一些环境描写,让场景更鲜活,比如加上操场的阳光、同学们的动作,让画面感更强。修改版：“加油！加油…”一声声高昂的呐喊像小喇叭一样从校园操场传出来,金灿灿的阳光洒在红色的跑道上,同学们的脸都红扑扑的。这是在举办什么热闹的活动呢？没错,我们班正在和一班进行激动人心的拔河比赛！）

我们的对手是一班，双方在赛前都信誓旦旦地发誓肯定会拿下这场比赛的胜利。（段评：写出了双方赛前的自信,内容紧扣主题,但可以把“信誓旦旦地发誓”写得更具体,比如加上同学们的动作或表情,让赛前的紧张感更真实。修改版：我们的对手是一班,赛前大家都摩拳擦掌:我们班的男生拍着胸脯说“肯定赢！”,一班的女生也叉着腰喊“我们才是第一！”,双方都信心满满地等着比赛开始。）

比赛开始，所有人都身体 (改：所有人都把身体) 都往后仰去，脸上的表情从平静到憋到通红，粉红粉红的，像个西红柿一般，既可爱又好笑。而没上去的人，加油声越来越大，传到班级，传到校园外。这声音恨不得让全世界的人都听到。（段评：描写了比赛时的场景和加油声,很有画面感,但“粉红粉红的”可以更准确,拔河时脸应该是憋得通红,而且可以加上绳子的状态,让比赛更紧张。修改版：比赛开始啦！所有人都把身体往后仰,双手紧紧攥着绳子,脸从平静慢慢憋得通红,像熟透的苹果。没上场的同学挥着小旗子加油,声音越来越大,飘满了整个操场,好像要让天上的云朵都听见呢！）

眼看我们班就要输掉了，而班主任大声说道：“赢了免作业！”听到这句话的同学们感觉身上的力气又多了许了 (改：许多) ，每个人脸绷得更紧了，最后我们班轻松拿下比赛的胜利，每个人脸上都露出喜悦的笑容。（段评：写出了比赛的转折和胜利的喜悦,内容很生动,但“轻松拿下”可以调整,因为之前快输了,胜利应该是努力得来的,而且可以加上同学们胜利后的具体动作,比如拥抱、跳起来,让情感更饱满。修改版：眼看绳子就要被拉到一班那边了,我们急得手心冒汗。这时班主任大声喊:“赢了免作业！”同学们一下子来了劲,脚蹬着地,身子往后倒,脸绷得紧紧的。终于,我们把绳子拉了过来！大家欢呼着抱在一起,有的跳起来,有的拍着手笑,脸上都是亮晶晶的汗水和开心的笑容。）

而在比赛过程中，站在最前小刚 (改：最前的小刚) ，整个身体向后倾斜，看起来要倒下去了似的，汗水从额角疯狂冒出，表情严肃，脸还绷得紧紧的，在整个队伍中看起来就他最卖力，狠不得 (改：恨不得) 自己一个人把对面全部拉过来。（段评：具体描写了小刚的样子,很有特点,但“疯狂冒出”可以更形象,比如“顺着脸颊往下流”,而且可以加上他的动作,比如脚蹬地的样子,让人物更鲜活。修改版：比赛时站在最前面的小刚,整个身体往后倾斜,好像要倒下去一样,汗水从额角顺着脸颊往下流,滴在地上。他眉头皱得紧紧的,眼睛盯着绳子,双手攥得发白,好像要把绳子捏碎似的,恨不得自己一个人把对面都拉过来。）

而平常在班里看着最文静的小明，这时龇着牙齿，眉头紧皱着，脚尖顶着鞋子 (改：脚尖顶着地面) ，仿佛下一秒就要顶出鞋子。（段评：描写了文静的小明的变化,很有趣,但“脚尖顶着鞋子”可以更具体,比如“脚尖死死顶着地面”,而且可以加上他的声音,比如咬着牙的样子,让细节更生动。修改版：平常最文静的小明,这时龇着牙,眉头皱成了小疙瘩,脚尖死死顶着地面,好像要把地面踩出个坑来。他的脸涨得通红,连耳朵都红了,完全不像平时安安静静的样子。）

而在队伍后面有个“定海神针”，他双手紧拉着 (改：双手紧拉着绳子) ，他不像小刚、小明那样那么出力，他站在那儿仿佛谁也拉不走他，就像一颗千斤巨石。他只使出三分之二的力就可以把绳子往后拉一截。（段评：用“定海神针”比喻后面的同学,很形象,但“不像小刚、小明那样那么出力”可以调整,其实他是用巧劲,而且可以加上他的动作,比如“双脚像扎根在地上”,让比喻更贴切。修改版：队伍后面有个“定海神针”——大壮。他双手紧紧拉着绳子,双脚像扎根在地上一样,稳稳地站着。他不像小刚那样急着用力,而是慢慢往后拉,好像一座千斤巨石,只轻轻一使劲,绳子就往我们这边挪了一大截。）

这场激烈的拔河比赛，让我收获颇多。拔河比赛不仅让我们体会到运动的快乐，更能让我们意识到团结的力量无穷大。（段评：结尾总结了拔河比赛的收获,主题明确,但可以把“团结的力量无穷大”写得更具体,比如联系比赛中的细节,让感悟更真实,避免口号式表达。修改版：这场激烈的拔河比赛,让我明白了很多。运动的快乐就像夏天的冰淇淋一样甜,而更重要的是,我知道了团结的力量:小刚的拼命、小明的坚持、大壮的稳重,还有同学们的加油声,合在一起就像一股大力量,帮我们赢得了比赛。）