我最喜欢的老师是我们的班主任张老师，她二十多岁，中等身材，披着头发。（段评：开头直接点明最喜欢的老师是张老师,还简单描述了她的外貌,主题明确,符合记叙文开头的要求。不过外貌描写可以更生动些,比如加入一些细节,让老师的形象更立体。修改版：我最喜欢的老师是我们的班主任张老师。她二十多岁,中等身材,乌黑的长发披在肩上,笑起来眼睛弯弯的,像月牙儿一样,特别亲切。）

张老师讲课特别生动。教课文时，她会绘声绘色地给我们讲故事，还配上动作和表情，同学们都听得入了迷。有一回上《荷花》这一课，她一边朗读一边用手比画画 (改：比画) 荷花的样子。（段评：通过《荷花》这课的例子,写出了张老师讲课生动的特点,内容具体,还加入了动作描写,很棒！要是能再写一写同学们听课时的反应,比如大家的表情、动作,会让场景更真实。修改版：张老师讲课特别生动。教课文时,她会绘声绘色地给我们讲故事,还配上有趣的动作和表情,同学们都听得入了迷。有一回上《荷花》这一课,她一边朗读优美的句子,一边用手轻轻比画:"你们看,荷花是这样从荷叶间冒出来的！"同学们的眼睛都紧紧盯着她的手,仿佛真的看到了亭亭玉立的荷花。）

王老师 (改：张老师) 对我们既严又关心。谁的作业写得不好，她会严肃地让重写；可同学生病了，她又着急得不行，忙着量体温、给家长打电话。有一次我肚子疼，张老师把我带到办公室，给我倒热水，还把自己的暖水袋给我捂着，直等到妈妈来接我。（段评：用具体的事例写出了张老师既严格又关心同学的特点,情感真挚,尤其是写自己肚子疼的部分,很真实。不过要注意,这里把张老师写成了王老师,要统一哦。另外,可以再加点自己当时的感受,比如暖水袋捂着肚子时的感觉,会更感人。修改版：张老师对我们既严格又关心。谁的作业写得马虎,她会严肃地指出来,让我们重写；可同学生病了,她又着急得不行,忙着量体温、给家长打电话。有一次我肚子疼,张老师立刻把我带到办公室,给我倒了一杯暖暖的热水,还把自己的暖水袋塞到我怀里。暖水袋热乎乎的,一直暖到了我的心里,我坐在椅子上,看着张老师忙碌的身影,感觉就像妈妈在身边一样。）

王老师 (改：张老师) 就像妈妈一样关心着我每一个人 (改：我们每一个人) ，又像园丁一样勤劳培育 (改：辛勤培育) 我们成长。（段评：结尾用比喻的手法赞美老师,主题升华得很好。不过可以把比喻和前面的事例联系起来,让情感更自然。比如结合张老师给暖水袋的事,让比喻更有画面感。修改版：张老师就像妈妈一样,用温暖的关怀守护着我们每一个人；又像勤劳的园丁,用生动的知识浇灌着我们这些小幼苗,看着我们慢慢长大。）