“加油！加油”一声声高昂的呐喊声从校园操场里传来，这是在举办什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：开头用呐喊声引出拔河比赛,设置了悬念,能吸引读者兴趣,但是如果能加入一些环境描写,比如操场的热闹氛围,会让画面感更强。修改版：“加油！加油！”一声声高昂的呐喊声像小喇叭一样从校园操场里传出来,操场上的彩旗迎风飘扬,同学们的笑脸像盛开的花朵,这是在举办什么活动呢？没错,我们班正在举行激动人心的拔河比赛。）

比赛准备开始了，体育老师们布置场地，他们选在跑道上比赛，他们用粉笔在跑道上画了三条线，然后拿来麻绳，在绳子中间寄上 (改：系上) 一条红色的布料。一切准备好后，选手作热身准备，有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试，有的做热身操。（段评：这段写了比赛前的准备,内容比较清楚,但可以加入体育老师和选手的动作细节,让场景更生动。比如体育老师画线条时的样子,选手热身时的具体动作。修改版：比赛准备开始啦,体育老师们忙着布置场地。他们蹲在跑道上,拿起粉笔,一笔一划地画出三条清晰的线,然后搬来粗粗的麻绳,在绳子中间系上一条鲜艳的红布条。一切准备就绪后,选手们开始热身,有的搓着双手摩拳擦掌,有的蹦蹦跳跳跃跃欲试,还有的认真地做着伸展操,大家都盼着比赛快点开始。）

比赛开始，全体运动员神情严肃起来，誓要拿得第一名。他们身体向后倾斜，咬紧牙关，努力把麻绳拉向自己这边，一时间，难舍难分，没人能占到便宜。六一班小朋友全神贯注，眼睛瞪得大大的，双手紧紧的拉着 (改：紧紧地拉着) 绳子，脚时而后退几步，时而向前几步，他（段评：这段描写了比赛开始时的情景,运动员的状态写得比较生动,但“六一班小朋友”这里可以更具体,比如写“我们班的小明”,让人物更真实,而且段落结尾不完整,需要补充完整。修改版：比赛正式开始了,全体运动员的神情一下子严肃起来,心里都想着要拿第一名。他们身体用力向后倾斜,双脚紧紧蹬着地面,咬紧牙关,双手死死地抓住麻绳,努力把绳子拉向自己这边。一时间,双方难分胜负,谁也占不到便宜。我们班的小明全神贯注,眼睛瞪得像铜铃一样大,双手紧紧地拉着绳子,脚时而后退几步,时而又被对方拉得向前滑几步,脸也憋得通红。）

没过一会脸色变得通红，像一个熟透的西红柿。（段评：这段写了运动员的脸色变化,用了比喻很生动,但可以和上一段合并,让内容更连贯,单独成段有点零散。）

忽然旁边传来两声“加油！加油。 (改：加油！加油！) ”原来是班级中的拉拉队叫喊了起来，随着这两声“加油”进入耳中，同学们像打了鸡血一样，拼命向后拉，但没过一会就又落后。突然，一声更大声的加油喊了起来，地动山摇，原来是班中的雨刚 (改：雨gang) 同学，同学们又像打了鸡血一样向后拉，随着几声更大、更响亮的加油喊出来，六一班赢了。（段评：这段写了拉拉队的加油声和比赛结果,情节比较完整,但“像打了鸡血一样”这个说法不太合适,而且可以加入同学们加油时的具体动作,比如挥舞小旗子、跺脚等,让场景更热闹。修改版：忽然,旁边传来清脆的“加油！加油！”声,原来是班级里的拉拉队挥舞着彩色小旗子喊了起来。听到这加油声,同学们顿时充满了力量,使出全身力气向后拉,可没过一会儿又落后了。就在这时,一声更大的加油声响起,震得地面都好像在发抖,原来是我们班的雨刚同学站在最前面,涨红了脸大喊。同学们又充满了斗志,拼命向后拉。随着几声更响亮的加油声,我们班终于赢了！大家欢呼起来,有的跳着,有的互相拥抱。）

太阳落山了，比赛也落幕了，操场上热闹的人群也都散去了，但这份美好的回忆永远记在我的心里，通过这次拔河我懂得了：团结就是力量。（段评：结尾点明了比赛结束和收获,主题明确,但“团结就是力量”这个道理可以通过具体的回忆来体现,比如想起同学们一起用力的样子,让升华更自然。修改版：太阳慢慢落山了,比赛也结束了,操场上热闹的人群渐渐散去。我走在回家的路上,脑海里还想着刚才比赛的场景:同学们紧紧拉着绳子的手,拉拉队挥舞的小旗子,还有大家一起喊加油的声音。这份美好的回忆会永远记在我的心里,我也明白了:团结起来,就能克服困难,取得胜利。）