明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的花朵上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来了一场别开生面的拔河比赛，这次的比赛让我印象深刻。（段评：本段作为开头,用排比描写了阳光洒在不同地方的场景,引出了拔河比赛的主题,语言优美,但在场景与比赛的衔接上可以更紧密,突出比赛前的氛围。修改版：明媚的阳光像金色的纱巾,轻轻披在高大挺拔的梧桐树上,落在五颜六色的月季花瓣上,也跳上了我们六年级一班和二班同学的笑脸上。今天,一场别开生面的拔河比赛即将在操场上拉开序幕,光是想想就让人心里怦怦直跳。）

听到广播喊六年级一班和二班下操场，我们有序的 (改：有序地) 排好队下去，刚下到操场，就见操场上摆着一根麻绳和一条红领巾。（段评：本段写出了听到广播后排队下楼的过程,以及看到的拔河道具,但描写比较简单,可以增加同学们的反应,让场景更生动。修改版：突然,广播里传来清脆的声音:“请六年级一班和二班的同学到操场集合！”我们立刻放下手中的笔,像快乐的小鸟一样有序地排好队,脚步轻快地向操场走去。刚到操场,就看到一根粗麻绳静静地躺在地上,中间系着一条鲜艳的红领巾,好像在等着我们来挑战。）

老师说：“我们一班和二班拔”，老师说：“我们班太多人了，所以老师还分了一组啦啦队，老师还让班上有些比较胖的人到队伍后面。（段评：本段写了老师安排比赛的过程,但语句有些重复,“老师说”出现了两次,而且可以增加老师安排时的细节,比如老师的动作、同学们的反应,让内容更具体。修改版：老师笑着对我们说:“今天一班和二班来一场拔河比赛！”她看了看我们班的人数,又补充道:“人有点多,我们分一组啦啦队,再让几个力气大的同学站在队伍后面当‘压阵大将’。”同学们听了,有的举手要当啦啦队,有的拍拍胸脯说自己力气大,场面一下子热闹起来。）

很快比赛开始了，我们一个个的拔的 (改：一个个地拔得) 很吃力，手勒的生疼脸憋的通红 (改：手勒得生疼,脸憋得通红) 。啦啦队在旁边喊“一班加油”“一班加油”眼看对面快赢了，我们不知从哪来的力气猛的一拉。我们胜利了，场上爆发出欢呼声。（段评：本段写出了比赛的过程,但“拔的很吃力”“手勒的生疼”这些描写可以更具体,比如手的感觉、同学们的表情,还有最后发力的瞬间,让比赛更紧张刺激。修改版：随着老师一声哨响,比赛开始了！我们双手紧紧抓住麻绳,身体往后仰,脚用力蹬着地面,脸憋得像熟透的红苹果,手心被麻绳勒得火辣辣地疼,可谁也不肯松手。啦啦队在旁边扯着嗓子喊:“一班加油！一班加油！”就在二班快要把红领巾拉过去的时候,不知是谁喊了一声:“拼了！”我们突然像被点燃的小火箭,一起使出全身力气猛地一拉——红领巾一下子过了中线！“我们赢了！”大家欢呼着抱在一起,脸上笑开了花。）

此起彼伏的助威呐喊渐渐归于沉寂，喧闹的人群三三两两离开了操场，橘红色的夕阳缓缓沉向远处的教学楼。可奋力拼搏、齐心协力的精神，却久久留存在我们每个人的心间。这场拔河比赛使我们深深领悟：胜利从来不是一个人的力量，而是集体同心协力换来的荣光。（段评：本段作为结尾,描写了比赛后的场景,点明了团结的主题,但“奋力拼搏、齐心协力的精神”可以通过具体的画面来体现,让主题更自然。修改版：夕阳像个橘红色的小灯笼,慢慢沉到教学楼后面,操场上的欢呼声渐渐小了,同学们三三两两地往教室走。我摸了摸还有点疼的手心,想起刚才大家一起喊口号、一起用力的样子,心里暖暖的。原来,胜利不是一个人的功劳,而是我们手拉手、心连心地一起努力换来的呀！）