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记叙文
地球自己自述
作者:张易| 指导老师:何老师

我是一个平平无奇的小学生,可是,我早上起来,发现我突然变成了地球。段评:本段作为开头,用“平平无奇的小学生突然变成地球”的设定很有想象力,能快速吸引读者兴趣,但语言可以更生动一些,比如加入起床时的小细节,让开头更有画面感。修改版:我是个每天背着书包上学的普通小学生,可今天早上一睁开眼,怪事发生了——我居然变成了地球!

我刚睁开眼睛,突然发现四周一片墨黑,伸手不见五指。唉!我手呢?手去哪了,原来我变成了地球。段评:本段写变成地球后的第一反应,能体现出惊讶的心情,但“伸手不见五指”的场景可以描写得更具体,比如加入身体的变化感受,让情景更真实。修改版:我刚睁开眼,四周一片黑漆漆的,连一丝光都没有。我下意识地想伸手摸脸,却发现——我的手呢?胳膊呢?原来我真的变成了圆滚滚的地球,身体就是整个星球!

曾经,我也是一颗生机勃勃的星球。身上有着宽广的海洋,有陆地,有茂盛的森林,也有生命。处处都是一片生机的景色,让我很健壮。段评:本段回忆地球过去的样子,内容积极,但描写可以更有画面感,比如用比喻让“生机勃勃”更具体,让读者仿佛能看到过去的美景。修改版:很久以前,我是一颗漂亮又健壮的星球!蓝色的海洋像我的蓝裙子,绿色的森林像我身上的绿毛衣,小动物们在草地上跑跳,小鸟在枝头唱歌,到处都是暖暖的阳光和甜甜的花香。

可是现在人类开始大量的挖矿 (改:大量地挖矿) 砍树。还有排出污水 (改:还排放污水) ,流进江河大海,我的“血液”被污染;废气排天空 (改:废气排向天空) ,天空灰蒙蒙,无数的垃圾堆积在我的肌肤上。我常常发出痛苦的叹息,地震,暴雨就是我难受的信号。段评:本段写地球现在的痛苦,能清楚表达环境被破坏的问题,但可以把“血液”“肌肤”的比喻和具体感受结合,让情感更真切。修改版:可是现在,人类开始不停地砍树挖矿,把臭烘烘的污水排进江河,我的“血液”变得黑乎乎的;工厂冒出的废气飘到天上,天空灰蒙蒙的;垃圾堆满了我的“肌肤”,痒得我直难受。有时候我疼得忍不住发抖,地震和暴雨就是我痛苦的哭声呀。

不过,我也看见了希望。现在越来越多的人类开始觉悟,不乱扔垃圾,不乱砍树,不挖矿。让我变的健壮 (改:变得健壮) 起来。段评:本段写看到的希望,主题积极,但可以加入具体的小例子,让“觉悟”的内容更真实,比如小朋友种树、分类垃圾的场景。修改版:不过最近我看到了希望!小朋友们在公园种树,大人们把垃圾分类扔进不同的垃圾桶,工厂也开始减少排废气了。我感觉身上的“绿毛衣”慢慢变厚,“蓝裙子”也变干净了,真希望我能快点变回以前健壮的样子呀!

综合评价:
张易同学,你好!你以“地球自述”的视角切入想象文,这个创意特别棒!从小学生突然变成地球的设定,到用“血液被污染”“肌肤堆满垃圾”这样的拟人化表达,能看出你对环保主题的深刻思考,这让文章有了打动人心的力量。
文章的结构很清晰,从变形后的环境描写,到地球的“过去”与“现在”对比,再到“希望”的结尾,层层递进,符合想象文的叙事逻辑。特别是用“地震、暴雨是难受的信号”这个细节,把地球的痛苦具象化了,很有画面感。
如果想让文章更精彩,可以试试给“地球”增加一些具体的“感受”:比如被垃圾覆盖时皮肤发痒的感觉,看到森林被砍时的心痛,或者感受到人类种树时的温暖。还可以加入一两个具体的场景,比如某个小朋友捡起垃圾的瞬间,让“希望”的部分更生动。
最后,老师想和你一起思考:如果地球能和人类对话,它最想对我们说什么?或者,你作为地球,会用什么特别的方式提醒人类保护环境呢?期待你下次的创作能让地球的形象更鲜活!
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