今天我在写作业的时候，心想作业好多呀！不知道老师布置这么多的作业。突然在窗户上看见了一只小蚂蚁，我心想如果我能变成小蚂蚁就好了，那我就不用在家写作业，想着想着，我就变成了一只蚂蚁。（段评：本段作为开头,通过写作业时的烦恼引出变成蚂蚁的想象,能自然开启故事,但细节描写可以更生动。比如可以具体写作业多的感受,让小蚂蚁的出现更有画面感,也能让想象的触发更自然。修改版：今天我趴在书桌前写作业,铅笔在本子上“沙沙”地划着,可作业本上的题目还是密密麻麻的。我揉了揉发酸的手腕,心想:老师怎么布置这么多作业呀！突然,我发现窗台上爬着一只小黑蚂蚁,它正慢悠悠地搬着一粒面包屑。我盯着小蚂蚁,心里冒出一个念头:要是我能变成小蚂蚁就好了,不用写作业,还能到处探险！想着想着,我的身体突然变得轻飘飘的,低头一看——我真的变成了一只小蚂蚁！）

我变成了蚂蚁后，看到周围很大，一只笔我看着都很大，身体很轻。（段评：本段写出了变成蚂蚁后的视觉变化,但内容比较简单。可以增加具体的感受,比如看到熟悉的物品时的惊讶,让描写更丰富。修改版：变成蚂蚁后,我发现周围的世界完全变了样！平时握在手里的铅笔,现在像一根又粗又长的大柱子；桌上的橡皮,变成了一座圆滚滚的小山。我的身体轻得像一片羽毛,风一吹就晃悠悠的,连走路都得小心翼翼。）

我从房间里爬出外面，外面的世界变得特别大，以前我是人的时候世界很正常，以前的我和现在的我简直是天差地别，我爬到了一个空旷的地方，突然我姐姐洗菜的管子炮开 (改：爆开) 了，水花飞溅，飞出的水像珍珠一样亮晶晶的，水流到了我身边，这个水对于现在的我是洪水来了，我爬的非常非常快 (改：爬得非常非常快) ，我在前面爬水在后面追，就在我没力气的时候我发现了个坡我爬了上去才躲过了这次洪水。就在我累得气喘吁吁的时候。 (改：就在我累得气喘吁吁的时候,) （段评：本段描写了变成蚂蚁后遇到的“洪水”危险,情节很有趣,但有些地方可以更生动。比如“管子炮开了”可以换成更准确的说法,对洪水的描写也可以增加细节,让紧张感更强。修改版：我从房间的门缝里爬出去,外面的世界大得让我眼花缭乱！以前熟悉的小路,现在变成了宽阔的“大马路”。突然,姐姐洗菜的水管裂了个小口,“哗啦啦”的水喷出来,飞溅的水珠像亮晶晶的珍珠。水流到我脚边,瞬间变成了汹涌的洪水！我拼命往前爬,水在后面“哗哗”地追,我的六条腿飞快地倒腾着,心都提到了嗓子眼。就在我快没力气的时候,发现前面有个小土坡,我用尽最后一点力气爬上去,终于躲过了这场“洪水灾难”。我趴在土坡上,累得直喘气。）

突然，狂风大作，我一个没抓住，被大风吹了一米远，我负重前行，爬到了窗户边来，想去进家但窗户关上了。我进不去等了好久我肚子饿了但四周都没有食物，只能强忍着饿意，很快就睡着 (改：很快就睡着了) 。我想我要是能变回原来的我就好了。（段评：本段写出了变成蚂蚁后的又一个困难,但可以增加更多心理活动和细节,让故事更吸引人。比如被风吹走时的感受,找食物时的着急,能让情节更生动。修改版：突然,一阵狂风吹来,我一下子被吹出去一米远！我紧紧抓住地上的草叶,慢慢往前爬,每一步都很费力。好不容易爬到窗户边,却发现窗户关得紧紧的,我根本进不去。等了好久,我的肚子饿得咕咕叫,可四周连一粒面包屑都找不到。我只好缩在墙角,强忍着饿意,不知不觉就睡着了。迷迷糊糊中,我心里念叨着:要是能变回原来的我就好了……）

猛然，我变回了人，让我知道了，要努力学习，天天向上。（段评：本段是结尾,点明了故事的道理,但可以更自然,结合具体的感受来表达,避免直接说教。比如可以写变回人后对写作业的新认识,让主题更真实。修改版：猛然间,我睁开眼睛,发现自己又坐在书桌前,手里还握着铅笔。看着眼前的作业本,我突然不觉得作业多了——原来变成小蚂蚁虽然不用写作业,却要面对那么多危险和困难。还是当自己好,可以安安心心地写作业,还能吃到妈妈做的好吃的。我拿起铅笔,认真地写起了作业。）