有的人心爱之物是可以洋娃娃 (改：可爱的洋娃娃) ，有的人心爱之物是父母送给自己的补物 (改：礼物) ，还有的人心爱之物是自己亲手做的手工，而我的心爱之物是一块奖牌。（段评：本段用排比开头,能自然引出自己的心爱之物是奖牌,主题明确。但排比句里的“补物”用词不太准确,“可以洋娃娃”的表述也有点不通顺,建议把“可以”删掉,将“补物”改成“礼物”,这样语言会更流畅哦。修改版：有的人心爱之物是洋娃娃,有的人心爱之物是父母送给自己的礼物,还有的人心爱之物是自己亲手做的手工,而我的心爱之物是一块奖牌。）

奖牌，它是我从比赛上获得的，它是银色的，上面刻着两个大字“亚军，”它还配着一条彩色的带子。（段评：本段介绍了奖牌的来源和外观,内容具体。但“它是我从比赛上获得的”可以更生动些,比如加上“努力换来的”,还能把奖牌的外观描写得更细致,像银色的光泽、刻字的样子,让奖牌的形象更清晰。修改版：这块奖牌是我通过努力在比赛中获得的,它是亮闪闪的银色,上面刻着“亚军”两个大字,还配着一条彩色的带子,挂在脖子上特别好看。）

它是在我的学校比赛里获得 (改：获得的) ，它是我这一年来获得的第一个奖牌。那时我非常的紧张 (改：非常地紧张) ，因为我已经落后对手很远了，突然我觉得自己的双腿像漏了气一样，没有了力气，但是我一直在心里想：不能输，不能输。但是双腿还是使不上劲。眼看就要输了，忽然，腿上似忽 (改：似乎) 有种量力泳上 (改：力量涌上) 了双腿，我两腿一瞪，猛地向前跑去。最终我拿到了第二名——奖牌“亚军” (改：“亚军”奖牌) 。（段评：本段讲述了获得奖牌的过程,情节有起伏,但有些地方表述不够通顺,比如“它是在我的学校比赛里获得”少了“的”,“似忽有种量力泳上了双腿”有错别字和不通顺的地方。建议把这些问题改过来,再加上比赛时的细节,像对手的情况、自己跑步时的动作,让故事更生动。修改版：它是我在学校运动会上获得的,也是我这一年来得到的第一块奖牌。比赛时我特别紧张,因为一开始就落后对手很远,双腿像灌了铅一样沉重,没了力气。但我心里一直喊:“不能输！不能输！”眼看就要被落下,突然我感觉浑身充满了力量,两腿一蹬,像小兔子一样猛地向前跑去。最终我拿到了第二名,得到了这块“亚军”奖牌。）

这就是我的心爱之物，你的心爱之物是什么？快来说一说吧！（段评：本段作为结尾,能呼应开头,但有点简单。可以加上自己对奖牌的感情,比如奖牌给“我”的鼓励,让结尾更有温度。修改版：这就是我的心爱之物——那块亮闪闪的亚军奖牌,它像好朋友一样鼓励着我。你的心爱之物是什么？快来说一说吧！）