今天我做了一个有趣的小手工。（段评：这段直接引出了做小手工这件事,但表述比较简单平淡。可以增加一些对‘有趣’的初步描述,让读者更有期待感。修改版：今天我做了一个超级有趣的小手工,我觉得它一定会让我特别有成就感。）

暑假里，我十分无聊，我想：好像没东西可以玩了，去客厅里走一走吧！也许能再找到点儿“美”！（段评：此段说明了做手工的起因是暑假无聊去客厅,但‘也许能再找到点儿“美”！’表述较模糊,孩子可能不太理解这里的‘美’是什么意思。可以明确写出是找好玩的东西。另外,这段内容稍显啰嗦,可适当精简。修改版：暑假里,我十分无聊,心想:好像没东西可以玩了,去客厅里看看,说不定能找到好玩的！）

当我在客厅里“散步”的时候，发现了一个五颜六色的小袋子，我凑近一看，里面装满了一个个小毛线团！我可以做个有趣的手工，于是我便开动了。（段评：这段描述了发现材料并决定做手工的过程,不过缺少发现材料时的心情描写。可以加上一些表达惊喜的词语,增强趣味性。修改版：当我在客厅里‘散步’的时候,突然发现了一个五颜六色的小袋子。我兴奋地凑近一看,里面装满了一个个小毛线团！我心想:我可以做个有趣的手工啦,于是我便开动了。）

我先剪下一块纸板，在边上切小口子，再粘上毛线。然后准备牙签，用牙签当织布用的梭子。一贴，一粘，线与牙签粘在一起了。我开始织布了！一下，两下，三下……上，下，上下……我边织边想：线会不会不够呢？会不会织坏呀？板了 (改：板子) 会不会断呀？会不会……过了十几分钟的奋斗，我织出了一张小布！（段评：这是做手工的经过段,详细描述了步骤,但心理描写部分重复使用‘会不会……’,稍显单调。可以换一种表达方式来体现内心的担忧。修改版：我先剪下一块纸板,小心翼翼地在边上切出小口子,再认真地粘上毛线。然后准备好牙签,把牙签当成织布用的梭子。一贴,一粘,线与牙签粘在一起了。我开始织布了！一下,两下,三下……上,下,上下……我一边织一边担心:线要是不够了可怎么办,要是织坏了就前功尽弃了,纸板可千万别断呀。过了十几分钟的努力,我终于织出了一张小布！）

今天可真有趣呀！（段评：结尾简单表达有趣,比较空洞。可以具体说说做手工给自己带来了什么收获或者感受,让结尾更有意义。修改版：今天可真有趣呀！通过做这个小手工,我不仅锻炼了自己的动手能力,还体会到了成功的喜悦。）