我们班的智多星小吴总是坐在第二排靠第三组的位置，圆圆的脑袋像颗饱满的向日葵，白皙的脸颊上架着副乌黑的眼睛 (改：乌黑的眼镜) ，镜片后那双眸子总是很好奇。每天午休她都捧着《趣味科学百科》，草稿本边缘写满了奇思妙想的涂鸦，连橡皮擦都磨得锃亮发白。（段评：此段对人物外貌和日常习惯进行了描写,但语言可以更生动形象,以增强画面感。比如可以更细致地描写脑袋像向日葵的样子及眼睛的特点。修改版：我们班的智多星小吴总是坐在第二排靠第三组的位置,她那圆圆的脑袋就像一颗熟透了的饱满向日葵,金黄金黄的头发就像向日葵的花瓣。白皙的脸颊上架着一副乌黑的眼镜,那镜片后的眸子就像两颗黑宝石,总是闪烁着好奇的光芒。每天午休的时候,她都紧紧地捧着《趣味科学百科》,草稿本的边缘写满了奇思妙想的涂鸦,连橡皮擦都被她磨得锃亮发白。）

有一次，学校组织科技小制作比赛，要求用废旧物品做出有创意的作品。大家拿到材料后都犯了难，不知道该做什么。这时，小吴站了出来，她先仔细观察了所有材料，然后开始在纸上画起了草图。不一会儿，她就有了主意——做一个太阳能小风扇。（段评：这段叙述了科技小制作比赛中小吴想出主意的过程,但描写过于概括。可以增加小吴观察材料时的神态、画草图时的动作以及她说出做太阳能小风扇主意时的语言等细节。修改版：有一次,学校组织科技小制作比赛,要求用废旧物品做出有创意的作品。大家拿到材料后都犯了难,有的皱着眉头,有的抓耳挠腮,不知道该做什么。这时,小吴自信地站了出来,她眼睛紧紧地盯着所有材料,时而凑近看看,时而拿起掂量掂量。然后,她迅速地拿起笔,在纸上“沙沙沙”地画起了草图,一边画还一边咬着嘴唇思考。不一会儿,她眼睛一亮,兴奋地说:“我有主意啦！我们做一个太阳能小风扇。”）